Кумак ба калонсолони дислексӣ

Мундариҷа

Ба қадам
Қисми 1 аз 4: Мутобиқшавӣ барои дислексии калонсолон
Қисми 2 аз 4: Мутобиқ кардани маводи чопӣ барои dyslexics
Қисми 3 аз 4: Истифодаи технология
Қисми 4 аз 4: Фаҳмиши дислексия
Маслиҳатҳо
Огоҳӣ

Дислексия маъюбии таълимии якумрӣ мебошад. Кӯдакони дислексӣ калонсолони дислексӣ мешаванд. Дастгирии кӯдакон низ метавонад барои калонсолон муассир бошад, аммо вазъи зиндагии онҳо гуногун буда метавонад. Ба ҷои ҳамроҳ шудан ба синф, як дислекси калонсол бояд дар кор, дар ҷомеа ва дар масъулияти ҳаёти ҳаррӯза пайдо шавад.

Ба қадам

Қисми 1 аз 4: Мутобиқшавӣ барои дислексии калонсолон

Маълумоти хаттиро ба тариқи дастрас пешниҳод кунед. Азбаски dyslexia, ба монанди дигар маъюбони омӯзишӣ, як мушкили ноаён аст, шумо наметавонед донед, ки кадоме аз ҳамкасбон, ҳамсолон, роҳбарон ё кормандони шумо дислексӣ аст. Аз ин рӯ беҳтар аст, ки ҳамеша тарҳбандии дастрасро истифода баред.
- Матни асоснокро барои аксари калонсолони дислексӣ хондан душвор аст, зеро он байни ҳарфҳо ва калимаҳо ҷойҳои нобаробар ба вуҷуд меорад. Матни асоснокро истифода баред, на матни асоснокро, то хондан осонтар шавад.
Аз дислексӣ пурсед, ки ӯ чӣ мехоҳад. Азбаски дислексия барои ҳама гуногун аст, маълумоти беҳтарин аз худи шахси дислексӣ пайдо мешавад. Барои баъзе одамон кортҳои хондан аз ҳама мушкил аст; дигарон дар иваз кардани ҳарфҳо ва рақамҳо душворӣ мекашанд.
- Фикр накунед, ки шумо медонед, ки барои калонсолони дислексӣ чӣ беҳтарин аст. Шояд шахс тамоман аз кумаки шумо намехоҳад.
- Боварӣ ҳосил кунед, ки бо шахс ба таври хусусӣ ва боэҳтиёт сӯҳбат кунед ва ба махфияти ҳама чизи муҳокима кардашуда эҳтиром гузоред.
Ҳамаи тасҳеҳоти имконпазирро номбар кунед. Агар шумо рӯйхати ҳамаи тасҳеҳоти имконпазирро пешакӣ тартиб диҳед, дислексикӣ медонад, ки шумо чӣ мехоҳед ва метавонад барои дастгирии ӯ дар ҷои кор ё дар синф чӣ кор кунад. Пас аз он ӯ метавонад вариантҳоеро интихоб кунад, ки ба ӯ беҳтарин мувофиқ бошанд. Тағироти маъмулӣ, ки метавонанд кӯмак расонанд:
- Интихоби ҷои беҳтарин барои нишастан (масалан, дар он ҷое, ки ӯ тахта ё чеҳраи муаллим / ҳамкоронро беҳтар дида метавонад)
- Дертар
- Тасҳеҳи матн (масалан, матнро касе бо овози баланд мехонад)
- Китобҳо ё ҳуҷҷатҳое, ки дар онҳо қисмҳои муҳим хат зада шудаанд / ранга
- Дастурамал тавассути компютер
- Тасҳеҳи ҳуҷҷатҳо, ба монанди сабти овоз дар маводи чопӣ
- Ёрдамчие, ки қайдҳо мегирад
- Тағироти инфиродӣ, ки дар ин ҷо зикр нашудаанд
- Барои гирифтани тасҳеҳоти расмӣ, масалан, барои имтиҳон, шахси дислексӣ бояд мактуби охирини роҳхат дошта бошад, ки дар он нишон дода шудааст, ки дислексия нишон дода шудааст. Аммо агар шумо фақат мехоҳед, ки ба калонсоли дислексӣ кумак кунед, шумо метавонед ҳама гуна тасҳеҳотро даровардед.
Бидонед, ки шахси калонсоли дислексӣ шояд намедонад, ки чӣ дорад. Дар ҳолати ташхиси кӯдакӣ, калонсолон шояд огоҳ набошад, ки ӯ маъюбии таҳсил дорад. Шояд ҳеҷ гоҳ ба ӯ ташхиси дислексия дода нашавад, гарчанде ки маъюбии таълим ба ҳаёти ҳаррӯзаи ӯ таъсир мерасонад.
- Шумо метавонед бо гуфтугӯ бо ӯ дар бораи имкони гирифтани маълумоти бештар дар бораи ҳолат ва қадамҳои мустақилонаи худ кӯмак кунед.
- Агар ӯ интихоби ташхис ё қабул кардани тасҳеҳро интихоб накунад, шумо бояд интихоби ӯро эҳтиром кунед.
Махфияти ташхисро муҳофизат кунед. Агар шумо корфармо ё муаллим бошед, барои нигоҳ доштани махфияти мушкилоти омӯзиши кормандон ё донишҷӯёни шумо қонунӣ масъул аст.
- Азбаски нуқсонҳои омӯзишӣ аксар вақт боиси тамғагузорӣ мешаванд, бояд таъмин карда шавад, ки ташхиси дислексия ҳамеша махфӣ нигоҳ дошта шавад.
- Инсон метавонад интихоб кунад, ки маъюбии омӯзиширо ошкор кунад, агар бихоҳад.

Қисми 2 аз 4: Мутобиқ кардани маводи чопӣ барои dyslexics

Ҳарферо истифода баред, ки барои дислексикӣ хонда бошад. Шрифтҳои возеҳ, санс-сериф ва ҳамҷоя ба монанди Ариал, Таҳома, Ҳелветика, Женева, Вердана, Кентри-Готика ва Требучет, барои хондан барои дислексикӣ нисбат ба ҳарфҳои дигар осонтаранд. Гарчанде ки баъзе одамони дислексӣ шрифтҳои калонро осонтар хонда метавонанд, аксарият шрифти андозаи 12-14 -ро афзалтар медонанд.
- Ҳуруфҳоро бо serifs истифода набаред (масалан, Times New Roman), зеро сутунҳои салибӣ шакли ҳарфҳоро аниқтар мекунанд.
- Барои таъкид кардани маълумот калимаҳои курсивро истифода набаред, зеро ин метавонад ҳамаи калимаҳоро сабуктар ва хондани онҳоро мушкилтар кунад. Агар шумо хоҳед, ки калимаҳояшонро фарқ кунанд, далерона созед.
Нагузоред, ки таҳрифи визуалӣ барои хонандагони dyslexic. Агар шумо блогнавис, муаллим ё корфармо бошед, шумо метавонед якчанд ислоҳоти оддиро барои пешгирӣ аз таҳрифи визуалӣ, ба монанди абрнок ё ифлос кардани калимаҳо ворид кунед. Ин тасҳеҳҳо барои хонандагони муқаррарии шумо ва инчунин барои дислексияҳо муфиданд. Хондани матнҳои дарозмуддати матн барои аксар одамон осон нест, аммо барои хонандагони дислексӣ ин ғайриимкон аст. Сархатҳои кӯтоҳро истифода баред ва ҳар як сархатро бо як идея маҳдуд кунед.
- Шумо инчунин метавонед қисматҳои калони матнро барои сарлавҳаҳо ё унвонҳои сархат, ки мундариҷаи ҳар як бахшро ҷамъбаст мекунанд, ҷудо кунед.
- Заминаҳои сафедро истифода набаред, зеро ин тамаркузи матнро мушкилтар мекунад.
- Матни торик дар заминаи сабуктар хондан осонтар аст. Ҳарфҳои сабз, сурх ё гулобиро истифода набаред, зеро хондани ин барои аксари дислексикҳо душвор аст.
Коғазеро интихоб кунед, ки беҳтарин хонда шавад. Боварӣ ҳосил кунед, ки коғаз ба қадри кофӣ ғафс аст, то шумо ҳарфҳои чопшударо дар қафо намебинед. Матро ба ҷои коғази дурахшон истифода баред, зеро он нурро инъикос мекунад ва стрессро ба вуҷуд меорад.
- Аз чопи рақамӣ канорагирӣ кунед, зеро баъзан намуди зеботар дорад.
- Бо рангҳои гуногуни коғаз озмоиш кунед, то сояе пайдо кунед, ки барои хондани шахси дислексӣ беҳтарин бошад.
Дастурҳои хаттии возеҳ диҳед. Шарҳҳои хеле дароз ё муфассал нанависед. Ҷумлаҳои кӯтоҳро бо услуби мустақим истифода баред ва хулоса бошед. Ихтисорот ё забони аз ҳад зиёди техникиро истифода набаред.
- Диаграммаҳои визуалӣ, расмҳо ва ҷадвалҳои ҷараёнро дар ҷойҳои имконпазир дохил кунед.
- Ба ҷои сархатҳои пур аз матн, рӯйхатҳои нишонгузорӣ ё рақамдорро истифода баред.

Қисми 3 аз 4: Истифодаи технология

Нармафзори шинохтани нутқро истифода баред. Шояд барои калонсолони дислексӣ сухан гуфтан аз навиштан осонтар бошад. Одамоне, ки бо калимаҳо муросо кардан душворӣ мекашанд, сустии ҳаракат доранд ва ё дар коғаз гузоштани ғояҳои худ душворӣ доранд, метавонанд аз нармафзори шинохтани нутқ баҳра баранд.
- Баъзе намунаҳои ин намуди нармафзор Dragon Naturally Speak ва Dragon Dictate мебошанд.
- Бо ин нармафзор шумо метавонед тавассути почтаи электронӣ дикта гузоред, ҳисобот нависед ё дар интернет сайр кунед.
Нармафзори хонишро истифода баред. Имрӯзҳо бисёр хонандагони электронӣ имкони хониш доранд ва бисёр ноширон китобҳои хонданро низ мефурӯшанд. Се платформаи рақамии асосӣ барои хондани нармафзор планшетҳо мебошанд: Kindle Fire HDX, iPad ва Nexus 7.
- Kindle Fire HDX дорои хусусияти "Reading Immersion" мебошад, ки матни интихобшударо баланд хондааст.
- Nexus 7 барои корбарони гуногун танзимоти гуногунро иҷозат медиҳад, ки дар сурати мубодилаи планшет бо аъзоёни оила муфид буда метавонанд.
Худро ба барномаҳо ғӯтонед. Барномаҳои гуногун барои кӯмак ба хонандагони дислексӣ дар ҳама синну солҳо мавҷуданд. Барномаҳои хониш, ба монанди Blio, Read2Go, Prizmo, Lex ва Rootz мавҷуданд. Flipboard ва Dragon Go системаҳои ҷустуҷӯӣ мебошанд, ки бо идоракунии овозӣ кор мекунанд, бинобар ин корбар набояд чизе нависад.
- Бо барномаҳои ёдраскунӣ, ба монанди Textminder ё VoCal XL, шумо метавонед бо назорати овозӣ чорабиниҳо, таъиноти тақвимӣ, вохӯриҳо, доруворӣ ва ғайраро ворид кунед.

Қисми 4 аз 4: Фаҳмиши дислексия

Фарқияти коркарди иттилоотро бидонед. Маҳдудияти асосии калонсолони дислексӣ фарқияти тарзи коркарди мағзи сар аст. Аз ҳама аён аст, ки мушкилоти дислексикӣ дар таъбири забони хаттӣ аст. Азбаски аксарияти одамон хонданро аз кӯдакӣ меомӯзанд, дислексия аксар вақт дар кӯдакӣ ташхис карда мешавад.
- Коркарди шунавоӣ низ метавонад таъсир расонад ва одамони гирифтори дислексия наметавонанд ҳамеша маълумоти гуфториро дуруст коркард кунанд.
- Баъзан шахси дислексӣ забони гуфторро сусттар коркард мекунад.
- Забонро хеле ҳарфӣ тафсир кардан мумкин аст, шӯхиҳои нофаҳмӣ ва киноя.
Дар бораи фарқиятҳои хотира маълумот гиред. Хотираи кӯтоҳмуддат аксар вақт дар дислексикӣ заифтар аст ва бинобар ин онҳо метавонанд дар хотир доштани далелҳо, созишномаҳо, нақшаҳо ва ғ. Душвор бошанд. Хотираи корӣ ё қобилияти зеҳнии якбора дар хотир нигоҳ доштани якчанд маълумот, масалан ҳангоми ёддошт ҳангоми гӯш кардани нутқ низ маҳдуд аст.
- Касе, ки дислексия мекунад, метавонад ҳангоми додани маълумоти асосӣ ба хатогиҳо роҳ диҳад, масалан, синну соли фарзандонашро.
- Калонсолони дислексӣ метавонанд маълумотро бидуни қайдҳои иловагӣ ба осонӣ гиранд.
Дар бораи маҳдудиятҳои алоқа маълумот гиред. Касе, ки гирифтори дислексия аст, метавонад дар пайдо кардани калимаҳо ё ифодаи фикр ба сухан душворӣ кашад. Нофаҳмиҳо маъмуланд ва муошират метавонад душвор бошад, агар шумо якдигарро дуруст нафаҳмед.
- Одами дислексӣ баъзан нисбат ба аксари одамон баландтар ё мулоимтар гап мезанад.
- Баъзан дислексияҳо калимаҳоро нодуруст талаффуз мекунанд.
Фарқиятҳои саводнокиро бидонед. Омӯзиши хондан барои кӯдаки дислексӣ душвор аст ва ҳатто дар синни калонсолӣ, дислексикӣ баъзан, новобаста аз ақл, мушкилоти зиёд мехонад. Агар шахс хонда тавонад, вай шояд дуруст ҳарф зада натавонад.
- Фаҳмиши хондан дар дислекси калонсолон одатан хеле сусттар аст. Вай метавонад ҳангоми скан кардани матн ё коркарди дастурҳои хаттӣ ба мушкилот дучор шавад.
- Истилоҳҳо ва ихтисораҳои техникӣ махсусан душвор буда метавонанд. Агар имконпазир бошад, барои баланд бардоштани фаҳмиш, калимаҳо ва расмҳои оддӣ ё дигар асбобҳои аёниро истифода баред.
Аз фарқиятҳои ҳассос огоҳ бошед. Бисёре аз дислексияҳо ҳассосияти баландтари ҳассосиро ба садоҳои муҳити атроф ва ангезандаҳои визуалӣ ҳис мекунанд. Онҳо аксар вақт дар филтр кардани иттилооти нолозим ё афзалият додани иттилооти визуалии мувофиқ мушкилот доранд.
- Дислексия метавонад ба тамаркуз халал расонад ва шахси дислексӣ метавонад ба осонӣ парешон шавад.
- Садо ё ҳаракати заминаро хомӯш кардан душвор буда метавонад.Таъмини шахси дислексӣ бо ҷои корӣ, ки аз ташвишҳои нолозим холӣ бошад, ба ӯ мутамарказ мешавад.
Бифаҳмед, ки дислексия метавонад боиси стресси визуалӣ гардад. Баъзе шахсони гирифтори дислексия ҳангоми хондан "стресси визуалӣ" -ро аз сар мегузаронанд. Агар касе стрессро аз сар гузаронад, матни чопшуда таҳрифшуда ва ҳарфҳои дохили калимаҳо хира ба назар мерасанд. Матн барои ҳаракат дар саҳифа пайдо мешавад.
- Истифодаи рангҳои рангҳои гуногун ё сояҳои гуногуни коғаз метавонад стрессро кам кунад. Масалан, коғази рангаи қаймоқ ё пастелро санҷед.
- Тағир додани ранги заминаи экрани компютерро ба назар гиред, то ба он дастрастар бошад.
- Ранги сиёҳи истифодашуда метавонад қобилияти дислексияро барои хондани матн беҳтар созад. Масалан, истифодаи нишони сурх дар тахтаи синф хондан барои баъзе одамони дислексӣ қариб ғайриимкон аст.
Дарк кунед, ки стресс норасоии дислексияро бадтар мекунад. Тадқиқот нишон дод, ки одамони дорои нуқсонҳои муайяни таълим, аз қабили дислексия нисбат ба донишҷӯёни муқаррарӣ ба стресс ҳассостаранд. Дар зери фишор, нуқсонҳои бо дислексия алоқаманд боз ҳам аёнтар мешаванд.
- Ин метавонад боиси гум шудани эътибор ва эътимод ба худ гардад.
- Омӯзиши мубориза бо ин стресс метавонад ба беҳтар шудани фаъолияти дислексия кӯмак кунад.
Бидонед, ки дислектикҳо кадом қудрати қавӣ доранд. Одамони гирифтори дислексия аксар вақт манзараи калонро хубтар мефаҳманд ва онҳо ҳалли мушкилотро хуб медонанд. Онҳо аксар вақт тарзи инстинктивии донистани корҳо доранд.
- Онҳо аксар вақт фаҳмиши беҳтарини фазоӣ доранд.
- Калонсолони дислексӣ аксар вақт эҷодкор, кунҷкоб ва камтар "бокс" мебошанд.
- Агар шахси дислексӣ лоиҳаро ҷолиб ҳисобад, вай метавонад аксар вақт ба он беҳтар аз дигарон диққат диҳад.

Маслиҳатҳо

Агар шумо дислексӣ дошта бошед, аз корфармоатон талаб карда мешавад, ки барои дастгирии шумо дар ҷои кор тағйироти оқилона ворид кунад.
Истифодаи ҳоли шумо ҳатмӣ нест. ё изҳор кунед, ки ҳангоми муроҷиат ба кор дислексӣ доред.