Муаллиф:
Randy Alexander
Санаи Таъсис:
2 Апрел 2021
Навсозӣ:
1 Июл 2024
Мундариҷа
Натиҷаи хуб барои имтиҳон метавонад стресс бошад, алахусус агар шумо намедонед, ки чӣ гуна мавзӯъро омӯзед. Имтиҳонҳои забони англисӣ вобаста аз диққати курси шумо, хоҳ курси иншои иншо, хоҳ дарсҳои адабиёт ё омӯзиш дар бораи одамон, метавонанд фарқ кунанд. Аммо, як қатор стратегияҳои ҷаҳонӣ вуҷуд доранд, ки метавонанд ба шумо дар имтиҳони забони англисӣ муваффақ шаванд.
Қадамҳо
Усули 1 аз 4: Луғатро азёд кунед
Эҷоди кортҳои флешдор. Флеш-кортҳо яке аз роҳҳои беҳтарини аз ёд кардани луғат мебошанд. Дар як тарафи корт як калима ва дар тарафи дигар таърифи онро нависед. Шумо метавонед аз худ савол диҳед ё аз касе бипурсед, ки барои санҷиш ба шумо кӯмак кунад.
- Шумо инчунин метавонед аз кортҳои электронии флеш истифода баред. Як қатор барномаҳои компютерӣ ва барномаҳои смартфонҳо мавҷуданд, ки ба омӯхтани луғат дар флеш-кортҳо бахшида шудаанд: шумо "пеш" ва "қафо" -и флешкортро ворид мекунед ва аз онҳо мегузаред.
Реша, пешванд ва суффикси калимаро муайян мекунад. Яке аз роҳҳои зудтар ва самараноктар омӯхтани лексика донистани реша, пешванд ва пасванд мебошад. Тавонистани онҳо, ба ҷои ёд кардани рӯйхати дарози калимаҳо бо маънои каме, маънои луғати омӯхтаро фаҳмидан кӯмак мекунад.- Префикси "un, in, il, ir" маънои "не" -ро дорад.
- Пасвандҳои "-ive, -ative, and -ive" сифатҳоро муайян мекунанд - барои тавсифи исмҳо истифода мешаванд.
- Префикси "man" маънои онро дорад, ки бо истифода аз дасти худ кореро анҷом диҳед.
- Пасванди "фобия" тарсро аз чизе ифода мекунад.
- Префикси "re" маънои бозгашт ё илова кардани онро дорад.
- Префикси "sur, sub, suc, sup, and sus" маънои зер, паст ё махфиро дорад.
- Префикси "психика" дар бораи робитаи рӯҳӣ мебошад.
- Префиксҳои "моно" (маънои як) ва "поли" (маънои бисёр) рақам ё рақамро муайян мекунанд.
- Суффикси "log, logo and ology" дар бораи омӯхтани чизе аст.
Луғат ва таърифҳоро нависед. Гарчанде ки шумо флешкортҳо надошта бошед ҳам, навиштани калимаҳо ва таърифҳо ба шумо дар ёд доштани онҳо кӯмак мекунад.- Агар шумо вақт дошта бошед, кӯшиш кунед, ки луғат ва таърифи онро на як бору ду бор нависед.
- Агар шумо хотираи визуалӣ дошта бошед, кӯшиш кунед, ки рангҳои гуногунро истифода баред. Ҳангоми супоридани тест шумо метавонед рангҳои луғатро азёд кунед ва таърифҳои онҳоро тасаввур кунед.
Усули 2 аз 4: Баррасии адабиёт
Матни бадеии кӯтоҳро дубора хонед. Ҳар як шеър ё ҳикояеро, ки дар синф омӯхтед, дубора хонед. Барои матни дарозтаре, ба мисли романҳои бисёрҷониба, боварӣ ҳосил кунед, ки қисмате, ки воқеан муҳим ба назар мерасад ё муаллим вақти зиёдро барои фаҳмондани он сарф кардааст, дубора хонед.- Агар шумо ҳангоми баррасии матни бадеӣ қайдҳо карда бошед, аввал ёддоштҳоро аз назар гузаронед, пас матнро дубора хонед.
- Ҳатман ба нақшаи омӯзиш муроҷиат кунед, то ҳамаи матнҳои хондаатонро ба худ хотиррасон кунед.
- Баррасии номҳои боб, ҷумлаҳои аввал ва охирини ҳар як боби роман метавонад хотираи шуморо аз ғояҳои мушаххаси роман тоза кунад.
Маводи муқаддимаро хонед ва дар дохили китоби дарс қайд кунед. Агар шумо аллакай дар дарсҳо китоби дарсиро истифода бурда истода бошед, маводи муқаддимавӣ ва ҳар эзоҳро, ки шеър ё ҳикояи хондаатонро ҳамроҳӣ мекунанд, хонед.
- Ин омилҳо, ки аксар вақт дар аввали хониши матн пайдо мешуданд, аксар вақт контекст ва шарҳи муфассал фароҳам меоранд, ки барои саволҳои иншо хеле муфид буда метавонанд.
Эзоҳҳоро дар курс баррасӣ кунед. Агар шумо дар дарс қайдҳо гирифта бошед, онҳоро бори дигар хонед. Агар шумо зуд-зуд қайдҳо накунед, шумо бояд кӯшиш кунед, ки онро дар ояндаи наздик ба қайд гиред. Ин беҳтарин роҳи ба худ хотиррасон кардани он чизе аст, ки дар дарс гуфта шуд. Дар вақти имтиҳон муаллимон аҳёнан саволҳое медиҳанд, ки дар синф муҳокима нашудаанд, аз ин рӯ тавонистани маълумот дар давоми дарс роҳи беҳтарини омӯзиш аст. Бознигарии супоришҳои синфӣ низ хуб аст.
Мавзӯи "тасвири калон" -ро муайян кунед. Бисёр саволҳои эссе мавзӯъро пайгирӣ мекунанд, ё паёми "тасвири калон" аз матн. Агар шумо дар муайян кардани мавзӯъ ба душворӣ дучор шавед, дар ҷустуҷӯи онлайни номи матн дар якҷоягӣ бо калимаи "мавзӯъ" кӯшиш кунед. Шумо баъзе шарҳи муфид ва дастурҳои баррасиро пайдо мекунед. Донистани мавзӯъҳои маъмулӣ онҳоро дар матни мушаххас муайян мекунад:
- Одамӣ ва табиӣ
- Одам ва ҷомеа душмананд ё Худо / худоён
- Табиати гузариши вақт
- Марги ногузир
- Марҳилаи нафрат
- Хатари шӯҳратпарастӣ
Дастурҳои баррасӣ ва хулосаҳои онлайнро баррасӣ кунед. Вебсайтҳои зиёде мавҷуданд, ки ба дастгирии донишҷӯён бо бисёр рефератҳо ва дастурҳои такрори матнҳои классикӣ (маъмул ва машҳур) равона шудаанд. Онҳо абзори олии омӯзишанд, аммо ҳеҷ гоҳ онҳоро ҳамчун ивазкунандаи хондани матн истифода набаред.
- Агар шумо қарор диҳед, ки дастури баррасии онлайнро истифода баред, аз мақолаҳои боэътимоди навиштаи коршинос истифода баред. Аз истифодаи блогҳо ва вебсайтҳои шахсӣ, ки аз ҷониби мутахассисон навишта нашудаанд, канорагирӣ кунед.
Тафсилотро ба монанди номи аломатҳо дар хотир доред. Гарчанде ки шумо аз нишон додани номи аломатҳо ва муносибати онҳо дар тест талаб карда нашудаед, аммо онҳо тафсилоте мебошанд, ки дар вақти санҷиш пайдо мешаванд.
- Номҳои нодурусти аломатҳо ё аломатҳои омехта харобиовар буда метавонанд, ҳатто агар шумо ба саволи викторина ҷавоби хубе доред.
- Барои аз ёд кардани номҳо ва ҷузъиёти аломатҳо аз флешкортҳо (кортҳои коғазӣ ё электронӣ) истифода баред.
Усули 3 аз 4: Мӯҳтавои имтиҳонро муайян кунед
Ба дастури баррасӣ муроҷиат кунед. Усули беҳтарини омодагӣ ба имтиҳон истинод ва пур кардани тамоми дастури таълимӣ мебошад. Аксарияти муаллимон ба шумо дастурҳои ревизионӣ медиҳанд, ки асосан ба тамоми синф кӯмак мекунад, ки калидҳои муҳими имтиҳонро идора кунанд. Азхуд кардани ҳама чиз дар дастури баррасӣ метавонад бомуваффақият супоридани тестро таъмин кунад.
- Агар муаллимаи шумо дастури баррасиро пешниҳод накунад, ин ҳалли масъала барои шумо мувофиқат намекунад. Кӯшиш кунед, ки пеш аз дарс ё пас аз дарс ё дар соатҳои кории худ ба назди як муаллим рафта, роҳнамоӣ ё маслиҳат пурсед, ки дар он бештар ба кадом нуқтаҳо диққат додан лозим аст.
Нақшаи курсро аз назар гузаронед. Агар инструктори шумо ба шумо нақшаи курсро дода бошад, онро гузаред. Мувофиқи фалсафаи муаллим, имтиҳон аксар вақт як ҷузъи мухтасари муфассал аст. Он инчунин ҳамчун ёдраскуниҳои баъзе матнҳо ё унсурҳое, ки шумо ба онҳо диққат додед, хизмат мекунад.
- Ҳар як дарсе, ки муаллим дар тӯли зиёда аз як рӯз барои омӯхтани он сарф кардааст, албатта муҳим аст.
- Аксари конспектҳои курсӣ қисмате аз имтиҳонро дар бар мегиранд. Ҳадди аққал шумо бояд фоизи ҳар як тестро муайян кунед, ки холҳои умумии шуморо муайян мекунад, ки ин ба муайян кардани чӣ қадар вақти омӯзишатон кӯмак мекунад.
Эзоҳҳои синфро аз назар гузаронед. Барои баъзе имтиҳонҳо, шумо бояд тавсифоти баъзе мафҳумҳои асосӣ ё пешрафт дар адабиётро пешниҳод кунед. Дигарон талаб мекунанд, ки шумо тавонед мавзӯи дар як қатор асарҳо омӯхташударо шарҳ диҳед. Аз қайдҳо гузаред, то таъриф, рӯйхат ва ҳама гуна мавзӯъ ё мавзӯъеро, ки бештар аз як маротиба пайдо мешавад, тафтиш кунед; Ин аксар вақт аломати мусбати он аст, ки онҳо дар озмоиш пайдо мешаванд.
Пеш аз имтиҳон дарс гиред. Одатан як рӯз ё якчанд рӯз пеш аз имтиҳонҳои шумо вақти беҳтарин ба синф рафтан аст. Муаллим пешакӣ барномаи имтиҳонро тавсиф мекунад ва самтеро нишон медиҳад, ки шумо бояд ба омӯзиш диққат диҳед. Инчунин он вақтест, ки муаллимон аксар вақт дастурҳои такризӣ медиҳанд.
- Агар шумо бояд дарсро нагузаронед, дӯстон ё ҳамсинфони боэътимоди онҳо ҳама дастурҳо ё ёддоштҳои синфии онҳоро нусхабардорӣ кунед. Агар онҳо пешакӣ донанд, ки шумо ба дарс намеоед, онҳо ба ҷои танҳо нишастан ва гӯш кардан қайдҳо мегиранд.
- Ҳамчун чораи охирин, бо муаллим дар тамос шавед, то маводеро, ки дар дарс гум кардаед. Беҳтарин чиз ин аст, ки ба муаллим пешакӣ хабар диҳед, ки шумо ба дарс намеравед ва ба онҳо хабар диҳед, ки шумо кӯшиш кардед, ки як шогирди дигарро барои шумо ёддошт кунад. Дархости шуморо бо суханони донистан мехоҳед, ба калима надиҳед агар Оё шумо низ ягон нуқтаро пазмон шудед агар Ягон нуқтаи муҳиме зикр нашудааст; Ин метавонад муаллимро ранҷонад. Ба ҷои ин, бипурсед, ки оё муаллим розӣ аст, ки бо шумо дар бораи он чизе ки дар синф таълим додаанд, нақл кунад.
Аз муаллим пурсед, ки чӣ бояд омӯхт. Агар муаллим ба таври худкор дастурҳои баррасӣ ё маълумотро дар бораи имтиҳон надиҳад, аз онҳо бипурсед, ки кай дарс ба охир мерасад. Беҳтараш хушмуомила бошед ва танҳо ба ҷои пурсидани он, ки имтиҳон чӣ мешавад, дастурҳои таҷдиди назарро пурсед.
- Инчунин донистани он муҳим аст, ки оё санҷиши маҷмӯӣ тамоми донишҳоро аз оғози семестр фаро мегирад ё санҷиш танҳо пас аз ба охир расидани семестр муҳим аст.
Ба имтиҳонҳои курси қаблӣ муроҷиат кунед. Агар ин аввалин имтиҳон дар курси шумо набошад, ба санҷиши ниҳоии супурдаи шумо муроҷиат кунед. Бисёре аз муаллимон барои ҳар як имтиҳон як сохтро истифода мебаранд, аз ин рӯ имтиҳони қаблӣ метавонад дастури баррасӣ бошад ё ҳадди аққал ба шумо кӯмак мекунад, ки формат чӣ гуна бошад.
Фаҳмидани сохтори имтиҳонҳо. Ғайр аз пурсидани мундариҷаи имтиҳон, шумо инчунин бояд аз муаллим дар бораи сохтори имтиҳон пурсед. Масалан, фаҳмидани он, ки оё тест як ҷавоби сершумор дорад ё иншои пурра ба шумо кӯмак мекунад, ки чӣ гуна баррасӣ кунед.
- Донистани он, ки оё шумо тестро дар компютер месупоред ё бо қалам ва коғаз истифода мебаред, инчунин ба шумо кӯмак мекунад, ки чӣ гуна беҳтар баррасӣ кунед. Масалан, калкулятор бо нармафзори коркарди калима метавонад барои аз назар гузаронидани вақти зиёди сарф кардани имлои луғат кӯмак кунад.
Маводи дурусти санҷиширо муайян кунед. Боварӣ ҳосил кунед, ки маводи санҷиширо ба тест оварда, ба имтиҳон омодаед. Агар санҷиш дар компютер гузаронида шавад, ба шумо овардани ҳуҷҷатҳо лозим нест.
- Бифаҳмед, ки ба шумо қалам ё қалам, коғази холӣ ё маҷмӯи имтиҳонҳо лозим аст ва оё шумо метавонед ҳангоми хондани тест аз китоби дарсӣ ё роман истифода баред.
- Баъзе муаллимон ҳатто иҷозат медиҳанд, ки ҳангоми супоридани тест аз флешкортҳо истифода баред ё дастурҳоро дида бароед.
Усули 4 аз 4: Гурӯҳи баррасиро таъсис диҳед
Аз ҳамсинфонатон пурсед, ки оё онҳо мехоҳанд гурӯҳ-гурӯҳ таҳсил кунанд. Шумо ягона нестед, ки мехоҳад забони англисиро хуб омӯзад. Пурсидани пеш аз ё пас аз дарс, агар касе мехоҳад дар гурӯҳҳо таҳсил кунад, як роҳи олии баланд бардоштани самаранокии баррасии шумост.
- Агар шумо нахоҳед, ки то як рӯзи пеш аз имтиҳони худ интизор шавед, пас пешниҳод кунед, ки таҷдиди назар кунед: барвақт нақша гиред.
Якҷоя мубодила кунед. Ҳар кас дар синфи гуногун ёддоштҳо мегузаронад, аз ин рӯ гузаштан ё муқоиса кардани ёддоштҳо як василаи хуби аз ёд кардани ҷузъиёт ва мубоҳисаҳои мушаххаси синфӣ буда метавонад. Ин ҳам як роҳи олиест барои баррасии ҳама гуна мавод дар рӯзи дар синф набуданатон.
- Дар хотир доред, ки аъзоёни гурӯҳ нақшаҳои худро дар гузашта нақл карданӣ нестанд, бинобар ин ҳангоми дидани ёддоштҳои дастӣ, бетартиб ва / ё хаттӣ хушмуомила бошед.
- Дар бораи ҳолати ёддоштҳои синфӣ шарм надоред. Шумо намехостед онҳоро пештар мубодила кунед ва ҳатто ёддоштҳои бесарусомон барои касе муфид буда метавонанд, вақте ки онҳо ягонто надоранд.
Дар бораи адабиёт сӯҳбат кунед. Баҳси шадид дар бораи матни бадеӣ метавонад шуморо таваҷҷӯҳ ва тароват бахшад.Бо таваҷҷӯҳ ба матн ва ҷустуҷӯи имкониятҳо барои истифодаи "далелҳо" аз матн барои дастгирии ғояҳои шумо муҳокимаи худро наҷот диҳед.
Бо озмоиши қаблӣ муқоиса кунед. Агар ҳамсинфони шумо ба табодули натиҷаҳои тестҳо дар синфи гузаштаи худ бароҳат бошанд, шумо метавонед муқоиса кунед, то бифаҳмед, ки кадом навъи посух барои баъзе муаллимон беҳтар аст. Масалан, донистани он ки оё муаллим барои ҷавобҳои дарозтар ва муфассалтар ё ҷавоби мустақим мустақим нишондиҳандаҳои баландтар мегирад ё не, метавонад дар муайян кардани тарзи ҷавоб ба савол дар тест кӯмак кунад. . таблиғ
Маслиҳат
- То лаҳзаи охиринро интизор нашавед, то онро баррасӣ кунед. Караминг кам ба таври муассири омӯзиш барои имтиҳонҳо ба шумор меравад.
- Машқ додани ҷавоби намунавӣ ба саволи иншо. Шумо ҳатто метавонед ба муаллими қаблии худ муроҷиат кунед ва бипурсед, ки оё шумо дар самти дурусте фикр мекардед, ки гумон мекунед дар озмоиш бошад.
- Кӯшиш кунед, ки муаллими худро бо саволҳои имтиҳони зиёд ташвиш надиҳед. Онҳо мехоҳанд, ки шумо ҳар рӯз дар дарс диққат диҳед ва шумо нишон медиҳед, ки шумо бо гирифтани чанд ҷавоби дуруст диққати худро ба он равона кардаед.
- Ҳангоми баррасии грамматика, ҳамаи қисматҳои нутқ ва рақамҳои суръатро аз назар гузаронед. Масалан, калимаҳое, ки ба малапропизм ва хатогиҳои забони англисӣ моиланд ва ғ.
