Мундариҷа

• Қадамҳо
• Маслиҳат
• Огоҳӣ

Дислексия норасоии таваллуд аст, ки хусусияти асосии он хонданро душвор мекунад. Тақрибан 20% аҳолии ИМА онро доранд ва миллионҳо нафари дигар ташхис нашудаанд, дислексия бо усули кори мағз алоқаманд аст ва натиҷаи маърифат, зеҳнӣ ё рӯъёи бади он нест. . Одамони дорои маълулият одатан ҳар як калимаро алоҳида хонда, инчунин дар якҷоягии садоҳо барои навиштан ё талаффузи калимаҳои пурра душворӣ мекашанд. Ба ибораи дигар, одамони гирифтори дислексия бояд кӯшиш кунанд, ки забонро ба тафаккур (гӯш кардан ё хондан) ва табдил додани фикрҳо ба забон (хаттӣ ё гуфторӣ) табдил диҳанд, бинобар ин онҳо наметавонанд дақиқ, равон ва бо як суръат хонанд. ба одамони оддӣ. Гарчанде ки ин нуқсони таваллуд аст, шумо метавонед дислексияро пас аз ташхис табобат ва бартараф кунед. Аломати асосӣ душвории хондан ё суст хондан аст, дар асл як қатор роҳҳои муайян кардани дислексия дар кӯдакони томактабӣ, мактаббачагон ва калонсолон мавҷуданд.

Қадамҳо

Қисми 1 аз 3: Муайян кардани дислексия дар кӯдакони томактабӣ (синну солҳои 3-6)

1. 

   
   
   Дар гуфтор ва гӯш кардан душворӣ кашед. Одамони гирифтори дислексия аксар вақт дар рамзкушоӣ ва коркарди забон душворӣ мекашанд, бинобар ин нишонаҳо дар баъзе малакаҳо, ба ғайр аз хондан, пайдо мешаванд. Як ё ду аломат аломати дислексия нест, аммо агар фарзандатон бисёр аломатҳои зерин дошта бошад, шумо бояд ба педиатратон муроҷиат кунед.
   • Оҳиста сухан гӯед (гарчанде ки ин сабабҳои зиёд дорад). Агар шумо аз сатҳи рушди нутқи фарзандатон нигарон бошед, аз духтур муроҷиат намоед.
   • Мушкилии талаффузи калимаҳо, масалан нодуруст хондани аломатҳо - ба ҷои "мӯрча" "хурӯси калон".
   • Калимаҳоро ба садоҳои алоҳида тақсим кардан душвор аст ва баръакс, қобилияти омехтани садоҳо барои сохтани калимаҳо ҳангоми суханронӣ маҳдуд аст.
   • Мушкилии ташаккули қофия байни калимаҳо.

2. 

   
   
   Дар омӯзиш мушкилотро пайдо кунед. Азбаски кӯдакони дислексия аксар вақт бо фонология (қобилияти идоракунии садоҳо) ва суръати вокуниши суст байни тасвирҳо ва калимаҳо дучор меоянд, онҳо инчунин дар омӯхтани асосҳо, аз ҷумла душворӣ мекашанд аз ҷумла:
   • Сохтани анбори луғат суст аст. Кӯдакони гирифтори дислексия дар боғча аксар вақт танҳо чанд калима мегӯянд.
   • Оҳиста ба ёд овардани садоҳо, аломатҳо, рангҳо ва рақамҳо. Кӯдакон низ вақте ки мехоҳанд чизҳои барояшон азизро номбар кунанд, сусткор мешаванд.
   • Мушкилии шинохтани номи худ.
   • Мушкилӣ дар ритм ё хондани шеърҳои ниҳолпарварӣ.
   • Дар ёд доштани мундариҷаи филмҳо, ҳатто филмҳои дӯстдошта душвор аст.
   • Дар хотир доред, ки хатогиҳои навиштан ҳатман нишонаи дислексия дар кӯдакони томактабӣ нестанд. Бисёре аз кӯдакони томактабӣ ва хонандагони синфи якум ҳангоми омӯхтани навиштан ҳарфҳо ва рақамҳоро баръакс мекунанд. Аммо, ин метавонад нишонаи дислексия дар кӯдаки калонсол бошад ва агар инверсияи ҳарф ва рақам идома ёбад, пас шумо бояд фарзанди худро аз дислексия тафтиш кунед.

3. 

   
   
   Проблемаҳои ҷисмониро ёбед. Азбаски дислексия инчунин дар ташкили фазоӣ ва малакаҳои хуби моторикӣ мушкилот эҷод мекунад, кӯдакони хурдсол метавонанд нишонаҳои ҷисмонӣ дошта бошанд, ба монанди:
   • Ба таъхир андохтани малакаҳои хуби моториконӣ, аз қабили қалам, китоб, истифодаи тугмаҳо ва фишангҳо, ё дандоншӯӣ.
   • Фарқ кардани чапу рост душвор аст.
   • Бо оҳанги мусиқӣ мувофиқат кардан душвор аст.

4. 

   Бо педиатратон сӯҳбат кунед. Агар шумо гумон кунед, ки фарзанди шумо дар хондан душворӣ мекашад, беҳтараш ба духтур муроҷиат кунед. Ташхиси барвақтӣ ҳамеша омили муҳим дар мубориза бо кӯдакон бо ин нуқсони таваллуд аст.
   • Мутахассисон аксар вақт гурӯҳи ташхисҳоро барои ташхиси дислексия дар кӯдакон истифода мебаранд, ки синну соли хурдтаринашон 5 мебошад.
   таблиғ

Қисми 2 аз 3: Муайян кардани дислексия дар кӯдакони синни мактабӣ (6-18 сола)

1. 

   Аломатҳои душвории хонданро бинед. Дислексия дар кӯдакон ва наврасон одатан дар аввал ҳангоми он пайдо мешавад, ки онҳо ҳангоми хондан бо ҳамсинфони худ мувофиқат намекунанд ё малакаи хониш нисбат ба ҳамсолони худ бадтаранд. Ин аломати асосии дислексия мебошад. Масъалаҳои хониш иборатанд аз:
   • Омӯзиши муносибатҳои байни аломатҳо ва талаффузи дахлдори онҳо ба таъхир афтод.
   • Ё калимаҳои кӯтоҳро ба мисли "хола" ва "коса" ё "биринҷ" ва "tít" омехта кунед.
   • Ҳангоми хондан, имло ва навиштан, ҳатто пас аз ислоҳ шуданашон, хатогиҳои пайваста содир кунед. Ба хатогиҳои маъмул калимаҳои гумшуда ("талх" - "дуруст"), калимаҳои гумшуда ("ca" - "the"), хондани ҳарфҳои бештар ("ca" - "can"), хониши бештар дохил мешаванд калима ("the" - "ca"), калимаро нодуруст хонед ("норанҷӣ" - "com"), ҳарфҳоро хонед ("кӯдак" - "чон"), ҳарфҳои ғайрифаъол ("кӯдак") - "ҷавон").
   • Бояд барои фаҳмидани мундариҷа порчаеро такрор ба такрор хонед.
   • Дарки мафҳумҳое, ки синну сол бояд онро дарк мекард, душвор аст.
   • Донистани он ки дар як ҳикоя ё силсилаи рӯйдодҳо чӣ мешавад.

2. 

   Мушкилотро дар малакаҳои гӯш кардан ва сухан гуфтан ҷустуҷӯ кунед. Сабаби асосии дислексия мушкилоти коркарди фонематикӣ, қобилияти дидан ва шунидани калимаҳо, калимаҳоро ба садоҳои алоҳида тақсим кардан ва сипас ҳар як овозро бо ҳарфҳо якҷоя намуда, калимаҳои пурра ташкил медиҳад. ислоҳ. Гарчанде ки ин махсусан барои хондан душвор аст, аммо ин ба қобилияти шунидан ва сухани возеҳ ва дурусти шумо низ таъсир мерасонад. Аломатҳо инҳоянд:
   • Мушкилии фаҳмидани дастурҳои фаврӣ ё ба ёд овардани пайдарпаии фармонҳо.
   • Дар хотир доштани он чизе ки шумо шунидаед, душвор аст.
   • Мушкилии ба калима табдил додани фикрҳо. Кӯдакон аксар вақт дудила гап мезананд ва ҷумлаҳои нопурра мегузоранд.
   • Суханронии бесарусомон: истифодаи калимаи нодуруст ё калимаи шабеҳ барои маънои дар назар доштаатон.
   • Рофияҳоро сохтан ё фаҳмидани он душвор аст.

3. 

   Аломатҳои ҷисмониро ҷӯед. Азбаски дислексия инчунин дар ташкили фазо мушкилот эҷод мекунад, кӯдакони дорои дислексия низ дар малакаҳои ҳаракат душворӣ мекашанд. Аломатҳои маъмули мушкилоти малакаҳои мотор инҳоянд:
   • Душвори навиштан ё нусхабардорӣ. Танг.
   • Зуд-зуд чапу рост, боло ва поёнро омехта кунед.

4. 

   Пайдо кардани нишонаҳои эҳсосӣ ва рафторӣ. Кӯдакони гирифтори дислексия аксар вақт дар мактаб саъю кӯшиши зиёд ба харҷ медиҳанд, хусусан вақте ки онҳо мебинанд, ки нисбатан ба осонӣ хонда ва навишта метавонанд. Дар натиҷа, кӯдакон аксар вақт худро камтар зеҳн эҳсос мекунанд ё гӯё ноком шудаанд. Баъзе аломатҳои эмотсионалӣ ва рафторӣ мавҷуданд, ки нишон медиҳанд, ки фарзанди шумо дислексия дорад, аммо ташхис ва табобат карда нашудааст:
   • Худшиносии пастаро нишон медиҳад.
   • Пӯшида ё афсурдаҳол, ба муошират ё бо гурӯҳи дӯстон манфиатдор нестанд.
   • Эҳсоси нигаронӣ. Баъзе коршиносон изтиробро ҳамчун аломати маъмултарини эҳсосӣ дар кӯдакони гирифтори дислексия мешуморанд.
   • Ноумедии шадид нишон диҳед, ки онро дар шакли ғазаб нишон диҳед. Кӯдакон инчунин метавонанд рафтори халалдоркунанда, аз қабили "бозича" -ро истифода баранд, то таваҷҷӯҳро аз қобилияти маҳдуди омӯзишашон дур кунанд.
   • Бо мушкилот тамаркуз кунед ва "ба осонӣ эҳсосӣ" ё "орзуманд" ба назар мерасед.

5. 

   Аломатҳои гурезро тамошо кунед. Кӯдакон ва наврасони дислексӣ аксар вақт дидаву дониста аз ҳолатҳое канорагирӣ мекунанд, ки онҳоро маҷбур мекунанд, ки дар назди издиҳоми ҳамсолон, муаллимон ва волидон хондан, навиштан ё сухан гӯянд. Хусусан барои кӯдакони калонсол, зеро онҳо ин стратегияи саркаширо аксар вақт истифода мебаранд. Тарзи ҳаёти бесарусомон ё ҳатто танбал метавонад роҳи пешгирӣ аз мушкилоти марбут ба дислексия бошад.
   • Кӯдакон ва ҷавонони калонсол метавонанд худро вонамуд кунанд, ки аз тарси шармандагӣ дар байни мардум хондан ё сӯҳбат карданро пешгирӣ кунанд.
   • Онҳо инчунин аксар вақт аз иҷрои супоришҳои хондан ва навиштан саркашӣ мекунанд, ба шарте ки онҳо метавонанд таъхир кунанд, зеро онҳо намехоҳанд кӯшиш кунанд.

6. 

   Бо муаллим ва табиби фарзандатон сӯҳбат кунед. Агар шумо фикр кунед, ки фарзанди шумо дорои дислексия аст, дар асоси сигналҳои гуфтед, шумо бояд бо одамоне кор баред, ки ба фарзанди шумо низ маблағгузорӣ мекунанд, ба монанди муаллимон ва табибони онҳо. Онҳо шуморо ба равоншиноси мувофиқ равона мекунанд, то кӯдаки шумо расман ташхис карда шавад. Ташхиси барвақтӣ дар мубориза бо кӯдакон бо дислексия нақши муҳим мебозад.
   • Барои кӯдакони гирифтори дислексия, агар ниёзҳои асосии онҳо қонеъ карда нашаванд, оқибатҳои бад ба амал меоянд. Тадқиқотҳо нишон медиҳанд, ки зиёда аз сеяки хонандагони гирифтори дислексия ҳангоми ба мактаби миёна рафтан мактабро тарк мекунанд ва ин беш аз чоряки тарки мактабро ташкил медиҳад.
   • Ҳеҷ як санҷиш ягон дислексияро муайян карда наметавонад. Гурӯҳи санҷишии стандартӣ аз 16 арзёбии алоҳида иборат аст, ки ба ҳар як ҷанбаи раванди хониш нигаронида, дар кадом марҳила пайдо шудани мушкилотро муайян мекунанд, муқоисаи сатҳи хониш бо хониши эҳтимолӣ дар асоси зеҳнӣ ва санҷидани он, ки чӣ гуна донишҷӯён ба осонӣ иттилоотро ба даст меоранд ва тавлид мекунанд (шунидан, дидан ё ҳаракат).
   • Тестҳо одатан барои таҳсил дар мактаб таҳия мешаванд, аммо агар шумо дар ИМА зиндагӣ кунед, шумо метавонед рӯйхати марказҳои дислексия ва мутахассисонро дар инҷо пайдо кунед.
   таблиғ

Қисми 3 аз 3: Муайян кардани калонсолон бо дислексия

1. 

   Масъалаҳои марбут ба хондан ва навиштанро пайдо кунед. Калонсолоне, ки муддати дароз дар хондан душворӣ мекашиданд, аксар вақт бо чунин мушкилот бо кӯдакон мубориза мебаранд. Аломатҳои маъмули душвории хондан ва навиштан дар калонсолон инҳоянд:
   • Бисёр калимаҳоро оҳиста ва нодуруст хонед.
   • Имлои бад. Одамони гирифтори дислексия аксар вақт калимаро бо тарзҳои гуногун менависанд.
   • Луғатҳои номувофиқро истифода баред.
   • Душвориҳои ташкил ва банақшагирӣ, аз ҷумла ташкил ва синтез кардани иттилоот.
   • Малакаҳои сусти хотира ва мушкилот дар нигоҳ доштани маълумот пас аз хондан.

2. 

   Ба стратегияҳои мубориза бо мушкилот диққат диҳед. Бисёр одамон бояд якчанд стратегияҳои мубориза бо мубориза барои ҷуброни дислексияро пайдо кунанд ва таҳия кунанд. Стратегияҳо инҳоянд:
   • Аз хондан ва навиштан худдорӣ кунед.
   • Вақте ки шумо мехоҳед онро имло кунед, аз одамони дигар вобаста аст.
   • Ман аз хондан ва навиштан дар ҷойҳои корӣ худдорӣ мекунам.
   • Аз хондан вобаста аст, то аз хондан халос шавад.

3. 

   Аҳамият диҳед, ки баъзе малакаҳо аз сатҳи муқаррарӣ болотаранд. Ҳарчанд шахси дорои маълулият дар хондан душворӣ мекашад, аммо ин нишонаи зеҳни заиф нест. Дар асл, онҳо аксар вақт малакаҳои барҷаста, ҳисси хуб ва қобилияти дуруст хондани фикрҳои дигаронро доранд. Онҳо ба малакаҳои хуби тафаккури фазоӣ майл доранд ва метавонанд дар соҳаҳое кор кунанд, ки дониши муҳандисӣ ва меъмориро талаб мекунанд.

4. 

   Озмоиши ташхисӣ. Пас аз он, ки дислексия муайян карда мешавад, калонсолон метавонанд як қатор стратегияҳоро омӯзанд, то хондан ва навиштанро самараноктар кунанд, аз ин рӯ, эътибори онҳо низ афзоиш хоҳад ёфт. Аз духтуратон хоҳиш кунед, ки мутахассисро (одатан равоншинос) барои санҷишҳои мувофиқ фиристад. таблиғ

Маслиҳат

• Бисёр одамони гирифтори дислексия дар соҳаҳои мухталиф зиндагии пурмазмун доштанд. Томас Эдисон, Алберт Эйнштейн, Ҷорҷ Вашингтон, Чарлз Шваб, Эндрю Ҷексон ва Александр Грэм Белл сарварони рӯйхати сиёсатмадорон, соҳибкорон, пешвоёни ҳарбӣ ва олимони дислексӣ мебошанд, онҳо ба мақомҳои баландтарин расиданд. ва саҳми бузург дар ҷаҳон. Илова бар ин, Стивен Спилберг, Орландо Блум, Ҷей Лено, Томми Хилфигер, Леонардо да Винчи ва Ансел Адамс низ ин бозигарони маъюб, рассомон ва тарроҳон мебошанд.
• Агар шумо ё шахси наздикатон дар хондан душворӣ кашад, хавотир нашавед, зеро илоҷ ва ояндаи васеъ дар пеш аст.

Огоҳӣ

• Дар бораи дислексия ва одамони маъюб тасаввуроти ғалат зиёданд. Масалан, дислексия ба зеҳн ҳеҷ рабте надорад ва мушкилоти хондан инъикос накардани зеҳн ё саъйи бади омӯзишро инъикос намекунад. Тадқиқотҳо нишон медиҳанд, ки ҳам кӯдакони баланд ва ҳам сатҳи пасти IQ бо ҳамоҳангсозии фонематикӣ мубориза мебаранд - раванди ба овозҳои алоҳида ҷудо кардани калимаҳо ва баръакс, яъне муттаҳид кардани садоҳо барои навиштан ё гуфтан. калимаи пурра. Аз ин рӯ, пеш аз кӯшиши муайян кардани он, ки шумо ё шахси наздикатон дислексия доранд, фаҳмидани дислексия муҳим аст.
• Муайян кардани дислексия содда нест, зеро нишонаҳо ва сатҳи маъюбӣ барои ҳама яксон нестанд.Илова бар пайдоиши камбудиҳои дигар метавонад мушкилотро мураккаб созад, хатҳои байни онҳо хира мешаванд ва / ё сабаб ва оқибатҳои ин камбудиҳо низ ошуфтаанд.