Мундариҷа

• Қадамҳо
• Маслиҳат

Усули қайдкунии Корнелл аз ҷониби профессор Уолтер Паук аз Донишгоҳи Корнелл ихтироъ карда шуд. Ин системаи ба таври васеъ истифодашаванда барои сабти лексия ё хондани мундариҷа ва баррасӣ ва нигоҳдории он мебошад. Истифодаи системаи Корнелл метавонад ба шумо дар ташкили ёддоштҳо, эҷодкорона дар ба даст овардани дониш, баланд бардоштани малакаҳои таҳсил ва ба сӯи муваффақиятҳои таълимӣ кӯмак расонад.

Қадамҳо

Қисми 1 аз 4: Дафтарҳоро омода кунед

1. 

   Дафтареро барои гирифтани ёддоштҳо бо усули Корнелл ҷудо кунед. Новобаста аз он ки он истифодаи дафтар ё силули мухобиротӣ дар ҷобаҷогузори шумо, ба шумо лозим аст, ки барои ёддоштҳоятон коғазе ҷудо кунед. Шумо ҳар як саҳифаро ба қисмҳо тақсим мекунед; Ҳар як бахш бо мақсади муайян пешбинӣ шудааст.

2. 

   
   
   Дар поёни саҳифа хати уфуқӣ кашед. Ин сатр бояд дар бораи саҳифа аз поён ба боло, тақрибан 5 см аз канори поёни саҳифа бошад. Шумо ин бахшро барои хулосаи ёддоштҳои дар боло буда истифода хоҳед бурд.

3. 

   Дар тарафи чапи саҳифа хати амудӣ кашед. Ин сатр бояд аз канори чапи саҳифа тақрибан 6,5 см дур бошад. Ин бахш барои баррасии ёддоштҳои шумо пешбинӣ шудааст.

4. 

   
   
   Қисми васеътарини саҳифа дар он ҷое хоҳад буд, ки шумо дар бораи лексия ё хониш қайдҳо мегузаронед. Қисмати тарафи рости саҳифа барои нуқтаҳои муҳим ҷойҳои фаровон дорад.

5. 

   Агар шумо хоҳед, ки зуд бошед, дар Интернет лавҳаи ёддошти Корнеллро ҷустуҷӯ кунед. Агар ба шумо лозим аст, ки ёддоштҳои зиёдеро сабт кунед ва ё мехоҳед вақтро сарфа кунед, шумо метавонед қолабҳои холиро барои ёддоштҳои Корнелл пайдо кунед, саҳифаҳои баровардашударо чоп кунед ва бо истифода аз шаблон ҳамон амалҳоро иҷро кунед. таблиғ

Қисми 2 аз 4: Қайд кардан

1. 

   
   
   Дар болои саҳифа номи мавзӯъ, сана ва мавзӯи лексия ё матнро нависед. Ҳангоми анҷом додани ин қадам, ин ёддоштҳои худро ба тартиб дароварда, баррасии мундариҷаро осон мекунад.

2. 

   Дар қисми васеи саҳифа қайдҳо кунед. Ҳангоми гӯш кардани лексияҳо ё хондани порча танҳо дар тарафи рости саҳифа қайдҳо кунед.
   • Ҳар маълумотеро, ки муаллим дар тахта навиштааст ё дар намоиши слайд сабт кунад, сабт кунед.

3. 

   Барои фаъолона гӯш кардан ё хондан ёддоштҳоро истифода баред. Ҳар вақте, ки шумо бо як нуқтаи муҳим дучор мешавед, ин маълумотро нависед.
   • Барои аломатҳое, ки маълумоти муҳимро дар назар доранд, тамошо кунед. Вақте ки инструктор изҳоротҳое ба монанди "Се таъсири муҳимтарини X инҳоянд ..." ё "Ду сабаби асосии Х ... мебошанд" мегӯяд, эҳтимол дорад, ки он маълумотест, ки шумо бояд онҳоро нависед.
   • Агар шумо қайдҳо кунед, нуқтаҳои таъкидшуда ё такроршударо гӯш кунед, зеро инҳо аксар вақт нуқтаҳои муҳим мебошанд.
   • Ин пешниҳодҳо инчунин дурустанд, агар шумо як матнро хонед ва ба ҷумлаҳои ба мисолҳои дар боло монанд дучор оед. Китобҳои дарсӣ аксар вақт маълумоти муҳимро дар ҷадвалҳо ё графикҳо ғафс ё такрор мекунанд.

4. 

   Қайдҳои оддӣ. Тасаввур кунед, ки ёддоштҳои шумо контури лексия ё хониш мебошанд. Ба гирифтани калимаҳо ва нуқтаҳои калидӣ диққат диҳед, то ки шумо бо лексия ва хондан мувофиқат кунед - шумо то ҳол вақт доред, ки пас аз боз хондан ва пур кардани ҷойҳои холӣ.
   • Ба ҷои навиштани як ҷумлаи пурра, нуқтаҳои гулӯла, аломатҳо (ба монанди "&" ба ҷои "ва"), ихтисорот ва ҳаргуна нишонаҳоеро, ки шумо бо онҳо ёддошт мекунед, истифода баред. .
   • Масалан, ба ҷои навиштани як ҷумлаи пурра ба мисли «Соли 1703, Пётри Кабир St. Дар Санкт-Петербург ва барои сохтани аввалин меъмории шаҳр - қалъаҳои Пётр ва Пол "шумо танҳо навиштан лозим аст" 1703 - Петрус Санктро таъсис дод. Пит ва қалъае сохтан Питер ва Пол. " Ҳар қадаре ки калима кӯтоҳ бошад, ба шумо осонтар хоҳад буд, ки дарсро ҳангоми сабти иттилооти зарурӣ идома диҳед.

5. 

   
   
   Ба мисолҳо не, ба ғояҳои асосӣ диққат диҳед. Ба ҷои кӯшиши кӯчонидани ҳама мисолҳои устод барои тавсифи онҳо, шумо бояд нуқтаҳои асосии лексияро нависед. Таҳрири нав на танҳо вақт ва фазои коғазро сарфа мекунад, балки шуморо маҷбур мекунад, ки ғояҳои пешниҳодшуда ва ифодаи худро бо ҳам пайвандед, аз ин рӯ дар хотир доштани мундариҷа осонтар аст.
   • Масалан, агар инструктор гӯяд (ё дар китоб гуфта мешавад): «Ҳангоми сохтани шаҳри Санкт. Петербург, Питер муҳандисон, меъморон, киштисозон ва дигар коргаронро аз кишварҳои Аврупо барои кор ҷалб кард. Зиёиён ва муҳоҷирони кории ботаҷриба фазои чандфарҳангиро фароҳам овардаанд, ки як қисми ҳадафи Петрро дар мавриди ба "равзанаи Аврупо" табдил додани ин шаҳри Русия иҷро мекунад, нусхабардорӣ накунед. ба таври лафзӣ!
   • Маълумоти шифоҳии худро сабт кунед, масалан: «Петрус муҳандисон, меъморон, киштисозон ва ғайраро аз тамоми Аврупо киро кард - нақшаи ӯ: St.Пит = 'тиреза ба Аврупо'.

6. 

   
   
   Ҳангоми гузаштан ба мавзӯи нав, фосила дуртар аст, хат кашед ё саҳифаи нав кушоед. Ин ба шумо кӯмак мекунад, ки мундариҷаи дарсро дар назар дошта бошед ва дар ҳолатҳои зарурӣ бобҳои гуногунро ба осонӣ пайдо кунед.

7. 

   
   
   Саволҳои худро ҳангоми шунидан ё хондан нависед. Агар шумо ягон чизро нафаҳмед ё маълумоти бештар гирифтан хоҳед, лутфан онро ба дафтаратон нависед. Саволҳои ба ин монанд аниқ кардани чизеро, ки ба даст меоред, кӯмак мекунанд ва инчунин барои баррасии баъдтар муфиданд.
   • Агар шумо таърихи шаҳри St. Тавре ки дар мисолҳои дар боло овардашуда шумо метавонед нависед: "Чаро Пётри Кабир муҳандисони русро киро карда наметавонад?"

8. 

   
   
   
   
   Қайдҳоро ҳарчи зудтар таҳрир кунед. Агар ягон ёддоште, ки хонданашон душвор аст ё беасос ба назар мерасанд, онҳоро ислоҳ кунед, дар ҳоле ки мундариҷаро ба хубӣ дар хотир доред. таблиғ

Қисми 3 аз 4: Баррасӣ ва тавсеаи ёддоштҳо

1. 

   Нуқтаҳои асосиро ҷамъбаст кунед. Дарҳол пас аз ба итмом расидани лексия ё хониш, нуқтаҳои асосӣ ё рӯйдодҳои муҳимро дар ёддоштҳои худ ба тарафи рост кашед. Сабт то мухтасар дар сутуни чап - калимаҳои калидӣ ё ибораҳои кӯтоҳро истифода баред, ки иттилоот ё мафҳумҳои муҳимтаринро интиқол диҳанд. Баррасии мундариҷаи дарс ё хондани як рӯз хотираи шуморо ба таври назаррас беҳтар мекунад.
   • Барои шинохтани осон ғояҳои асосиро дар сутуни рост хат занед. Ғафс ё равшан бо ранг инчунин ба шумо кӯмак мекунад, агар шумо омӯзандаи визуалӣ бошед.
   • Маълумоти муҳимро хат занед. Як бартарии ин усул дар он аст, ки он ба шумо дар муайян кардани маълумоти муҳим ва нест кардани маълумоти нолозим кӯмак мерасонад. Бо ёфтани тафсилоте, ки ба шумо эҳтимолан камтар лозим аст, машқ кунед.

2. 

   
   
   Саволҳоро дар сутуни чап нависед. Пас аз қайдҳо дар сутуни рост, саволҳои имконпазири тестиро андеша кунед ва дар сутуни чап нависед. Ин саволҳо метавонанд воситаи муфиди омӯзиш дар оянда бошанд.
   • Масалан, агар шумо дар боби рост “1703 - Питер Санктро таъсис дод. Pete & fortress Peter & Paul, "пас дар сутуни чап шумо метавонед саволи" Чаро Форт Питер ва Пол аввалин сохтори Санкт Пит буд? "-Ро нависед.
   • Шумо метавонед саволҳои пешрафтаро нависед, ки дар он ҷавоб дар журнал қайд карда нашудааст, ба монанди "Чаро чунин шуд?" ё "Чӣ мешавад, агар ...?" ё "Таъсири ... чӣ гуна аст?" (Мисол: “Кӯчонидани пойтахт аз Маскав ба Санкт-Петербург ба империяи Русия чӣ таъсире гузошт?) Саволҳое, ки ба шумо кӯмак мерасонанд, ба дарс чуқуртар омӯхта метавонед.

3. 

   Нуқтаҳои асосии поёни саҳифаро ҷамъбаст кунед. Хулоса барои аниқ кардани ҳама маълумоте, ки шумо гирифтаед, кӯмак мекунад. Сабти мундариҷаи шифоҳии худ як роҳи оли барои санҷиши қобилияти фаҳмиши шумост. Агар шумо саҳифаи ёддоштҳоро ҷамъбаст карда тавонед, ин маънои онро дорад, ки шумо мазмуни дарсро мефаҳмед. Шумо метавонед аз худ бипурсед: "Чӣ гуна ман ин маълумотро ба дигарон мефаҳмонам?"
   • Одатан, инструктор лексияро бо додани шарҳи дарс барои он рӯз оғоз мекунад, ба монанди: "Имрӯз мо A, B ва C-ро муҳокима хоҳем кард". Ба ин монанд, китобҳои дарсӣ аксар вақт сарсухани кӯтоҳро дар бораи нуктаҳои асосии он фаро мегиранд. Шумо метавонед ин гуна хулосабарориро ҳамчун дастур барои гирифтани ёддоштҳо истифода баред ва онҳоро ҳамчун сатрҳои хулоса, ки дар поёни саҳифа менависед, баррасӣ кунед. Ҳама тафсилоти иловагии ба назари шумо муҳимро қайд кунед ё ҳангоми омӯзиш диққати махсус талаб кунед.
   • Хулосаи саҳифа одатан танҳо аз чанд ҷумла иборат аст. Муодилаҳо, муодилаҳо ва диаграммаҳо низ метавонанд дар сурати мувофиқ ба хулоса дохил карда шаванд.
   • Агар ба шумо хулосаи ягон қисми дарс душвор бошад, қайдҳои худро дубора хонед, то ба куҷо бештар нигаред ё аз устоди худ маълумоти бештар пурсед.
   таблиғ

Қисми 4 аз 4: Истифодаи ёддоштҳо барои омӯзиш

1. 

   
   
   Қайдҳои худро дубора хонед. Ба сутуни чап ва хулосаи поён диққат диҳед. Дар ин бобҳо муҳимтарин нуктаҳо мавҷуданд, ки барои машқ ё санҷиш ба шумо лозим мешаванд.
   • Агар шумо мехоҳед, шумо метавонед қисмҳои муҳими баррасиро хат занед ё қайд кунед.

2. 

   Барои санҷиши дониш қайдҳоро истифода баред. Бо дасти худ ё коғаз тарафи рости саҳифаро пӯшонед (сутуни қайд). Шумо метавонед худро бо посух додан ба саволҳои сутуни чап санҷед, пас қисмати тарафи ростро кушоед, то қобилияти фаҳмиши худро санҷед.
   • Шумо инчунин метавонед аз дӯстатон хоҳиш кунед, ки дар асоси қайдҳои сутуни чап саволҳо диҳад, пас шумо ҷойҳоро иваз карда метавонед.

3. 

   
   
   Қайдҳои худро ҳарчи зудтар аз назар гузаронед. Мунтазам баррасии муддати тӯлонӣ ба ҷои тангии пеш аз имтиҳонҳо қобилияти азёд кардан ва чуқуртар кардани мазмуни дарсро ба таври назаррас зиёд мекунад. Бо усули нота гирифтани Корнелл, шумо самаранок ва бидуни фишори зиёд меомӯзед. таблиғ

Маслиҳат

• Системаи қайдкунии Корнелл самараноктар аст, вақте ки ба мавзӯъҳое, ки дар мавзӯъҳои хуб муайян карда шудаанд ва бо тартиби пайдарпай ё мантиқӣ пешниҳод шудаанд, татбиқ карда мешавад. Агар мавзӯъ доимо мавзӯъҳо ё намудҳоро тағйир диҳад, шумо метавонед усули дигари сабти ёддоштро пайдо кунед.