Мундариҷа

• Қадамҳо
• Усули 1 аз 6: Фаҳмидани нақши шумо
• Усули 2 аз 6: Ташкили худомӯзӣ дар синф
• Усули 3 аз 6: Банақшагирии худомӯзии шумо
• Усули 4 аз 6: Фаъолияти мустақилонаи синфи якум
• Усули 5 аз 6: Ҳалли низоъ
• Усули 6 аз 6: Фаъолиятҳои минбаъдаи мустақилона
• Маслиҳатҳо

Худшиносӣ ба категорияи муҳити мустақили омӯзишӣ тааллуқ дорад.Ин зеҳни Сугат Митра, профессори технологияи таълимии Донишгоҳи Ньюкасл дар Британияи Кабир аст. Бо ин барнома, раванди мустақими омӯзиш барои кӯдакони аз 8 то 12 -сола эҷод карда мешавад, аммо бисёре аз равишҳои анъанавии таълимӣ ин усулро истифода намебаранд. Ин барнома ба истифодаи технологияи муштарак ҳамчун чаҳорчӯбаи ташвиқи омӯзиш такя мекунад. Ба шарте, ки шумо дар мактаб ба интернет пайваст шуда тавонед, ин барнома метавонад ҳамчун усули таълим дар синфхонаатон истифода шавад. Таъсиси барнома дар мактаб як раванди соддаест, ки омӯзиши кӯдаконро осон мекунад. ...

Қадамҳо

Усули 1 аз 6: Фаҳмидани нақши шумо

Ҳамчун омӯзгор, шумо бояд аҳамияти нақши худро ҳамчун омӯзгор ва шахсе, ки муҳаббати омӯзишро бедор мекунад, пурра дарк кунед. Ҳавасмандии шумо ба таълим ба шумо дар ташаккули муносибати мусбӣ дар синф кӯмак хоҳад кард. Роҳҳои дигари истифодаи ин усули таълим вуҷуд дорад.

1. 1 Бо донишҷӯёни худ барои ғояҳои нав кушода бошед. Дар синф, баъзан донишҷӯён метавонанд хавотир шаванд, ки шояд онҳо "саволи беақлона" диҳанд. Ин метавонад ба омӯзиш зарар расонад, агар кӯдакон метарсанд, ки ҳамсолон ва муаллимон онҳоро беадолатона ҳукм хоҳанд кард. Ҳамчун омӯзгор, шумо метавонед нишон диҳед, ки ҳеҷ чизи саволи беақлона вуҷуд надорад ва шумо метавонед ба кӯдакон кӯмак кунед, то бубинанд, ки аксар вақт шахсе, ки ҷуръати савол додан дорад, посухе хоҳад гирифт, ки барои ҳама таваҷҷӯҳ хоҳад дошт!
   • Муҳимияти саволҳоро бо синф муҳокима кунед. Аз онҳо пурсед, ки онҳо ба ин саволҳо чӣ гуна муносибат доранд, ба кӣ додан мехоҳанд ва чаро. Ин ба онҳо кӯмак мекунад, то бифаҳманд, ки чӣ чиз онҳоро аз додани саволҳо дар ҳолатҳои мухталифи ҳаёти худ бозмедорад.
   • Бо додани саволҳо ва ташвиқ кардани саволҳо байни ҳамсолони синф баҳсро роҳбарӣ кунед.
   • Ба синфи худ эҳсос кунед, ки онҳоро барои пурсидан масхара намекунанд.
   • Ба донишҷӯён кӯмак кунед, ки саволҳоро худашон таҳия кунанд. Баъзе донишҷӯён метавонанд савол диҳанд, аммо ин маҳоратро бояд инкишоф дод.
2. 2 Ба таври мунтазам ба фаъолияти мустақилона замина гузоред. Ҳафтае як маротиба барои худомӯзӣ интихоб кардан лозим аст. Ин фаъолиятҳо метавонанд ба вазифаҳои муқаррарӣ асос ёбанд, то ба шумо дар фароҳам овардани фазои дуруст кумак кунанд.
   • Фаъолиятҳои худомӯзӣ на бештар аз як соат тӯл мекашанд, гарчанде бори аввал он метавонад тӯл кашад, зеро шумо бояд ба донишҷӯён фаҳмонед, ки ин чист.

Усули 2 аз 6: Ташкили худомӯзӣ дар синф

1. 1 Синф бояд таҷҳизоти зарурӣ дошта бошад. Эҳтимол дорад, ки шумо аллакай чизҳои асосӣ дошта бошед, аммо дар сурате, ки ба шумо лозим аст, дар хотир доред:
   • Компютер ё ноутбук. Ба синф дастрасӣ ба компютер лозим аст; тақрибан як компютер барои чор.
   • Шӯрои мултимедиявӣ ё тахтаи сафед, ки дар он шумо саволҳои додаатонро менависед.
   • Қалам ва қалам. Ин ба кӯдакон кӯмак мекунад, ки қайдҳоро сабт кунанд. Дар хотир доред, ки истифодаи қалам ва коғаз баръакси чопкунӣ ба пайваст кардани ақл бо бадан мусоидат мекунад. Бисёр одамони эҷодкор исрор мекунанд, ки ин ба фикр кардан кӯмак мекунад.
   • Веб -камера, микрофон, барномаҳои эҷодӣ барои эҷоди тасвирҳо, видеоҳо ва мусиқӣ.
   • Барчаспҳои ном. Ин шарт нест, аммо шояд лозим ояд, агар шумо бо кӯдакони хурдсол кор кунед ва онҳо якдигарро хуб намешиносанд. Ин як роҳи хуби ёфтани ёвар аст.

Усули 3 аз 6: Банақшагирии худомӯзии шумо

1. 1 Муносибати савол, таҳқиқ ва баррасиро риоя кунед. Ин як равиши соддаест, ки ба шумо имкон медиҳад чизҳои навро кашф ва таҳқиқ кунед, эҷодиёти худро истифода баред, таҳлил кунед ва хулоса бароред.
2. 2 Саволро муайян кунед. Саволи ҷолибе диҳед, ки тасаввурот ва шавқи синфро ҷалб мекунад. Саволҳои беҳтарин саволҳои кушод, мураккаб ва ҷолиб мебошанд:
   • Донишҷӯёнро ташвиқ кунед, ки ба назарияҳо таваҷҷӯҳ зоҳир кунанд, на ҷавобҳои мушаххас. Агар саволе беҷавоб ба назар расад, кӯдакон фарзияҳое мекунанд, ки ба рушди қобилияти ақлии онҳо мусоидат мекунанд.
   • Саволҳои васеътар ва мураккаб ба таҳияи баҳсҳои амиқ ва тӯлонӣ мусоидат мекунанд.
   • Якҷоя кардани далелҳои маълум бо камшумор. Масалан, шумо метавонед дар бораи курсе, ки шумо аллакай гирифтаед ва инчунин дар бораи чизе, ки то ҳол омӯхта нашудааст, савол диҳед.
   • Барои гирифтани маълумоти бештар дар бораи саволҳои хуб, ба мақола нигаред Чӣ тавр бояд саволҳоро барои худомӯзӣ таҳия кард ва http://www.ted.com/pages/sole_toolkit
3. 3 Ба савол саволи изофӣ илова кунед. Дар ин ҷо шумо майдони васеъ барои амал доред. Шумо метавонед хондани маълумоти кӯтоҳ, намоиш додани видео, гузоштани мусиқӣ, намоиш додани тасвирҳо ё илова ба саволи дигарро ташкил кунед. Одатан, шумо бояд чизеро ёбед, ки кӯдаконро ба изҳори кунҷковӣ ташвиқ кунад ва ба онҳо дар амиқтар омӯхтани ин масъала кумак кунад.

Усули 4 аз 6: Фаъолияти мустақилонаи синфи якум

1. 1 Он ба шумо як соат вақт лозим аст. Ин метавонад вобаста ба масъала, контекст ва иштироки кӯдакон камтар ё тӯл кашад.
2. 2 Ба кӯдакон бигӯед, ки худомӯзӣ чист. Агар ин бори аввал аст, ки шумо бояд фаҳмонед, ки ин чӣ маъно дорад. Фаҳмонед, ки дарси худомӯзӣ аз дарси муқаррарӣ чӣ фарқ дорад ва таълим чист. Ба он таваҷҷӯҳ кунед, ки ин як машқи худтанзимкунӣ аст ва бигӯед, ки шумо халал намерасонед, балки танҳо интизори натиҷаҳо хоҳед буд.
3. 3 Синфро ба гурӯҳҳо тақсим кунед. Ҳангоми ташкили гурӯҳҳо, дар хотир доред, ки барои як натиҷа беҳтарин дар як компютер 4 нафар хоҳад буд.
   • Барои ҳар як гурӯҳ як "ёвар" таъин кунед. Фасилитатори баҳсҳои гурӯҳӣ ба монанди ҳалли саволҳо ва мушкилот масъул хоҳад буд. Ин худ як ҷанбаи муҳими омӯзиш дар кӯмак ба кӯдакон дар омӯзиши асосҳои роҳбарӣ мебошад.
4. 4 Савол диҳед (ба боло нигаред).
5. 5 Барои таҳқиқи масъалаи худомӯзӣ ҳадди аққал 40 дақиқа вақт диҳед.
   • Ба гурӯҳҳо бигӯед, ки қайд кунанд. Инҳо метавонанд қайдҳо, аксҳо, иқтибосҳо, сабтҳои аудио, расмҳо, диаграммаҳо, чопҳо ва ғайра бошанд. Асосан, ҳама корҳое мекунанд, ки метавонанд натиҷаҳои таҳқиқотро шарҳ диҳанд. Ин ёддоштҳо ба шумо дар муаррифии худ дар қадами оянда кумак мекунанд.
   • Ҳангоми таҳқиқи савол, онро ба кӯдакон вогузоред. Ёрдамчӣ бояд дар ҳалли мушкилот кумак кунад. Танҳо дар ҳолати зарурӣ дахолат кунед.
6. 6 Он чизеро, ки гуфта шуд, таҳлил кунед. Пас аз 40 дақиқа, ба гурӯҳҳо бигӯед, ки якҷоя шаванд. Ҳамаашонро якҷоя шинонед. Аз онҳо пурсед, ки онҳо чӣ кашф кардаанд ва дар бораи он ки чӣ гуна тадқиқот идома дорад, сӯҳбат кунед. Ҳамчун омӯзгор, муҳокима дар бораи тадқиқотро тавассути гӯш кардан ва ташвиқ кардани аъзоёни гурӯҳ ба мушоҳида ташкил кунед. Нақши шумо ислоҳ кардан аст; муаррифиро аз ҳад зиёд баҳо надиҳед. Масалан, агар ба назари шумо чунин менамояд, ки кӯдакон аслан ҷавоб намедиҳанд, танҳо аз онҳо хоҳиш кунед, ки дар бораи чӣ гуна ҷавоб додан ба ин савол бодиққат фикр кунанд.
   • Пурсед, ки кӯдакон ба чӣ хулоса омадаанд ва чӣ андеша доранд. Ҳамзамон, ҳар як иштирокчиро ба сӯҳбат ташвиқ кардан лозим аст, на танҳо ашаддитарин шахсоне, ки мехоҳанд хулоса бароранд. Ҳатто дар дохили гурӯҳ ихтилофоти назар вуҷуд хоҳад дошт.
7. 7 Хулоса кунед. Пас аз муаррифии кӯдакон, шумо бояд он чизеро, ки дар гурӯҳ гуфта шудааст, ҷамъбаст кунед. Дар ин ҳолат, шумо метавонед аҳамияти гуфтаҳоро таъкид кунед.
   • Аз иштирокчиён пурсед, ки онҳо ҳангоми таҷриба чӣ ҳис карданд. Аз онҳо хоҳиш кунед, ки ҳаёти кӯдакони гуногун, таҷриба ва дониши онҳоро муқоиса кунанд.
   • Аз иштирокчиён пурсед, ки онҳо ҳангоми омӯзиш чӣ ҳис мекарданд ва ба онҳо гӯед, ки онҳо хуб кор кардаанд. Ҳамчунин аз онҳо бипурсед, ки дафъаи оянда чиро тағир хоҳанд дод. Фаҳмидани он чизе ки барои чунин озмоиш мувофиқ нест, хеле муҳим аст.
   • Аз гурӯҳ пурсед, ки онҳо дар бораи ҷавобҳо ва ақидаҳои гурӯҳҳои дигар чӣ фикр доранд.

Усули 5 аз 6: Ҳалли низоъ

Мисли дигар фаъолиятҳои гурӯҳӣ, баъзан иштирокчиён бо мушкилоте дучор мешаванд, ки боиси муноқиша мешаванд. Ҳама бояд бо ин роҳ ба таври худ мубориза баранд ва иштирокчиён бояд барои ҳалли худидоракунӣ мубориза бо мушкилотро омӯзанд.

1. 1 Иштирокчиёнро ташвиқ кунед, ки ҳарчи зудтар ҳалли мушкилотро пайдо кунанд. Кӯшиш кунед, ки дахолат кунед, аммо кӯдаконро худашон ҳал кунанд. Проблемаҳои маъмулӣ инҳоянд:
   • Як узви гурӯҳ аз як узви дигаре шикоят мекунад, ки ба гурӯҳ умуман кумак намекунад: Аз ассистент хоҳиш кунед, ки корро бо кӯдакон ташкил кунад. Ин қобилият ба кӯдакон кӯмак мекунад, ки мисли калонсолон рафтор кунанд.
   • Яке аз иштироккунандагон ба ҳамкорӣ манфиатдор нест: Аз ёрдамчӣ хоҳиш кунед, то ба кӯдакони дигар фаҳмад, ки онҳо метавонанд ба омӯзиш тағирот ворид кунанд. Агар шумо бо гурӯҳҳои кӯдакон тадқиқот гузаронед, ба кӯдакон имконият диҳед, ки гурӯҳҳоро иваз кунанд, аммо умуман ин танҳо барои вазъияти мактаб ё синф мувофиқ аст.
   • Дар бораи компютер ихтилоф вуҷуд дорад: Ба кӯдакон кумак кунед, то мушкилоти компютерро ҳал кунанд ва ба онҳо дар ёфтани роҳҳои ҳалли мушкилот тавассути пурсидани саволҳои пешбар кумак кунанд.
   • Ёрдамчӣ рафтори номуносиб мекунад: Роҳҳои кумак ба ёрдамчиро дар ёд гирифтани идоракунии гурӯҳ пешниҳод кунед. Агар ба шумо лозим аст, ки рафтори бадро муҳокима кунед, ин корро кунед ва ҳамеша ёваронро барои хуб ташкил кардани кор мукофот диҳед.
   • Ҷавоби нодуруст... Ин як имконияти хубест барои таҳқиқи сарчашмаҳое, ки кӯдакон истифода мебаранд ва сабабҳои хулосаҳои муайян баровардани онҳо; ин як имконияти хубест, ки ба кӯдакон тафаккури интиқодӣ омӯзонад ва ба онҳо дар ёфтани маълумоти боэътимод кумак кунад.

Усули 6 аз 6: Фаъолиятҳои минбаъдаи мустақилона

1. 1 Истифодаи ин усулро дар синфи худ мунтазам идома диҳед. Ҳатто сафарҳои синфӣ метавонанд як қисми таҳқиқот бошанд, ба монанди боздид аз осорхона ё галерея.
2. 2 Ба кӯдакон бигӯед, ки корҳои шабеҳро дар хона анҷом диҳанд. Ба онҳо кӯмак кунед, ки берун аз синф омӯзишро оғоз кунанд.
   • Шумо ҳатто метавонед бо волидони худ дарсҳои мустақилона омӯзед. Ба онҳо бигӯед, ки система чӣ гуна кор мекунад ва барои гузаронидани чунин чорабиниҳо дар хона ғояҳо пешниҳод мекунад.
   • Барномаҳои худомӯзиро пас аз мактаб ҳавасманд кунед.

Маслиҳатҳо

• Агар шумо қобилияти аз ҷадвали худ дур шудан дошта бошед, ин корро бештар дар синф гузаронед. Кӯдаконе, ки дар раванди омӯзиш ташкил кардани худро омӯхтаанд, ба зудӣ дарк хоҳанд кард, ки ин равиши боз ҳам кушодтар ба омӯзиш аст. Онҳо метавонанд маълумотро ҳазм кунанд, ки дар акси ҳол душвор ба назар мерасанд. Кӯдакон ба таври дастрас маълумот ҷамъ кардан ва муошират карданро меомӯзанд. Ҳар вақт барои такмил додани ин малакаҳо вақти хуб сарфшуда аст.
• Баъзе кӯдакон шояд гӯянд, ки дар интернет ёфтани мавод барояшон душвор аст. Кӯшиш кунед, ки бо ин кор мубориза баред ва ба кӯдакон бигӯед, ки онҳо имкони истифодаи сайтҳои гуногунро доранд ва андешаҳои худро бо суханони худ баён мекунанд. Маҳорати тарҷума кардани забони расмӣ ва мураккаб ба забони фаҳмотар дар худ хеле муфид аст. Тасвирҳо ва диаграммаҳо инчунин метавонанд ба кӯдакон дар рафъи мушкилот ва беҳтар фаҳмидани маълумот кумак кунанд.