Мундариҷа

• Ба қадам
• Маслиҳатҳо
• Огоҳӣ

Агар математика яке аз нуқтаҳои қавитарини шумо набошад ва шумо бо он мубориза баред, бифаҳмед, ки чӣ тавр шумо фаҳмиши худро дар бораи ин мавзӯъ беҳтар карда, бартарӣ доред.

Ба қадам

1. Кӯмак пурсед.
   • Дар давоми дарс шарҳи як мафҳуми мушаххасро пурсед. Агар ҷавоб ба фаҳмиши шумо душвор бошад, пас шумо пас аз ба итмом расидани дарс бояд аз муаллим пурсед. Шояд ӯ пешниҳодҳои як ба як дошта бошад, ки ҳангоми дарс дарс дода натавонист.
2. Боварӣ ҳосил кунед, ки ин калимаҳо чӣ маъно доранд. Математика, ба ғайр аз тарҳ кардан ва илова кардани оддӣ, асосан маҷмӯи амалҳои ҷудогона мебошад. Масалан, зарб зарбро илова мекунад ва тақсим тарҳро низ дар бар мегирад. Пеш аз он ки шумо консепсияро пурра фаҳмед, шумо бояд аввал маънои ҳамаи амалҳои ба ҳам алоқамандро донед. Барои ҳар як калимае, ки дар саволи математика истифода шудааст (мисол "тағирёбанда") -ро истифода баред:
   • Дар китоб таърифи онро аз ёд кунед. "Рамзи рақами номаълум. Ин одатан ҳарфест, ба монанди x ё y."
   • Бо мисолҳои консепсия амал кунед. Масалан, шумо муодилаи 4х - 7 = 5 доред, ки дар он "х" тағирёбанда, 7 ва 5 "собит" ва 4 коэффисиенти х мебошанд (ду таърифи дигар барои ҷустуҷӯ).
3. Ба омӯхтани қоидаҳо диққати махсус диҳед. Хусусиятҳо, формулаҳо, муодилаҳо ва усулҳо воситаҳои шумо дар соҳаи математика мебошанд ва математика ва ҳисобҳоро хеле осон мекунанд. Ба ин асбобҳо такя карданро ёд гиред, ба монанди дуредгари хуб ба арра, ченак, болға ва ғ.
4. Дар синф саволҳо диҳед. Агар шумо саволеро нафаҳмед, пас бояд барои аниқ кардани он муроҷиат кунед. Фаҳмонед, ки шумо чист хуб фаҳмед, то муаллим тавонад диққати худро ба он қисматҳои савол диҳад, ки шумо печида ҳис мекунед.
   • Барои мисол саволи болоро дар бораи тағирёбандаҳо гирифта, шумо бояд чунин бигӯед: "Ман мефаҳмам, ки 4 маротиба тағирёбандаи номаълум (х) –7.5 мебошад. Аввалин чизе, ки ман бояд кунам? "Ҳоло муаллим медонад, ки ба шумо чӣ фаҳмонад. Агар шумо дар ин бора "Ман намефаҳмам" чизе гуфта бошед, шояд муаллим гумон мекард, ки аввал бояд ба шумо фаҳмонад, ки доимӣ ва тағирёбандаҳо чист.
   • Ҳеҷ гоҳ аз пурсидани саволҳо худдорӣ накунед. Ҳатто Эйнштейн саволҳо дод (ва сипас ҷавоб дод)! Шумо бо чашм ба савол ногаҳон намефаҳмед. Агар шумо нахоҳед, ки аз муаллим кӯмак пурсед, аз шогирди наздик ё дӯсти худ кӯмак пурсед.
5. Кӯмаки беруна пурсед. Агар шумо ба ҳар ҳол ба кӯмак ниёз доред ва муаллим наметавонад онро бо роҳи фаҳмо ба шумо фаҳмонад, аз ӯ бипурсед, ки ӯ ба кӣ тавсия медиҳад, ки ба кӯмаки беҳтаре биравед. Бифаҳмед, ки оё дарсҳои хонагӣ ё дарсдиҳӣ мавҷуданд ё аз муаллим пурсед, ки ӯ метавонад пеш аз ё баъд аз дарс ба шумо кӯмаки иловагӣ диҳад.
   • Чӣ тавре ки услубҳои гуногуни таълим (шунавоӣ, визуалӣ ва ғ.) Вуҷуд доранд, усулҳои гуногуни таълим мавҷуданд. Агар шумо ба таври визуалӣ хуб омӯхта бошед ва шумо беҳтарин муаллим дар ҷаҳон дошта бошед - барои одамоне, ки таҳсилоти хуби шунавоӣ доранд, шумо ҳанӯз ҳам барои омӯхтани ӯ душворӣ мекашед. Ин ғайриимкон нест, аммо агар шумо низ аз касе таълим гиред, ки ҳамон тавре, ки шумо меомӯзед, фарқияти калон хоҳад дошт.
6. Кори худро ба тартиб дароред. Масалан, агар шумо бо муодилаҳо кор кунед, шумо метавонед кори худро ба марҳилаҳо тақсим кунед ва корҳои худро барои ба қадами оянда расиданатон нависед.
   • Ташкили коратон ба шумо кӯмак мерасонад, ки ҳангоми иҷрои ин кор ба он муваффақ шавед. Ғайр аз он, он инчунин метавонад кафолат диҳад, ки агар шумо дар ягон ҷо хато кунед, шумо то ҳол барои коратон чанд хол мегиред.
   • Бо навиштани қадамҳои худ шумо метавонед фаҳмед, ки дар куҷо хато кардед.
   • Бо навиштани қадамҳои худ, шумо инчунин он чизеро, ки аллакай медонед, боқӣ мегузоред ва беҳтар мекунед.
7. Кӯшиш кунед, ки ҳама саволҳои ба шумо додашударо ҳал кунед. Пас аз кӯшиши чанд мисол, шумо метавонед беҳтар фаҳмед, ки чӣ пурсида мешавад. Агар ин тавр набошад, шумо ҳадди аққал беҳтар мефаҳмед, ки пойафзол печидааст.
8. Ҳангоми гирифтани супоришҳои хонагӣ баҳои баланд диҳед. Он чизеро, ки муаллиматон навиштааст, бихонед ва хато кардаатонро фаҳмед. Аз устоди худ хоҳиш кунед, ки дар саволҳои то ҳол нафаҳмидаатон ба шумо кӯмак расонад.

Маслиҳатҳо

• Ҳангоми пешрафти математика аз арифметика ва алгебра, геометрия ва ғайра чизҳои наве, ки шумо меомӯзед, ба он чизе, ки шумо аллакай омӯхтед, бармегардад. Пас, боварӣ ҳосил кунед, ки пеш аз гузаштан ба дигараш ҳар як дарсро фаҳмед.
• Боварӣ ҳосил кунед, ки вазифаи хонагии худро иҷро мекунед. Шумо ҳатто метавонед саволҳои амалиро худатон пешкаш кунед.
• Саволҳо диҳед ва агар шумо то ҳол ин чизро нафаҳмида бошед, дар вақти дарс ё пас аз дарс аз муаллим бештар пурсед. Нагузоред, ки тарсу ҳаросатон шуморо фаро гирад. Нагузоред, ки дигарон шуморо рӯҳафтода кунанд.
• Агар шумо кори худро нишон диҳед (ба муаллим, синф ё волидайни шумо), ин осонтар хоҳад буд.
• Дудила нашавед, зеро шумо аз хато кардан метарсед. Чизеро санҷед, ҳатто агар шумо ҳанӯз мутмаин набошед.
• Шарм надошта аз мадад пурсед, ин аст шумо аз хатогиҳои худ чӣ гуна сабақ мегиред!
• Ҳар рӯз на камтар аз 30 дақиқа бо математика машғул шавед.
• Агар шумо ягон чизро нафаҳмед, аз муаллим пурсед.
• Хурсандӣ кардан. Гарчанде ки ин ба назари шумо чунин менамояд, математика аз рӯи тартиб ва зебогии худ ҳайратангез зебо аст.
• Ҳатто агар ба шумо душвор бошад ҳам, аз математика натарсед. Асабоният танҳо барои шумо мушкилтар мекунад. Ба ҷои ин, бо худ пурсабр бошед ва вақт ба қадам ёд гиред.

Огоҳӣ

• Саволҳои намунавии математикаро азёд накунед. Ба ҷои ин, боварӣ ҳосил кунед, ки муаллиматон инро ба шумо мефаҳмонад ва боварӣ ҳосил намоед, ки чӣ тавр ҳама чиз кор мекунад. Ҳар як мисол гуногун аст ва аз ҳама муҳим донистани он ки чаро чизе рӯй дода истодааст. Хеле муҳим аст, ки шумо формулаҳои нодурустро наомӯзед.