Мундариҷа

• Қадамҳо
• Маслиҳат
• Чӣ ба шумо лозим аст

Таълим дар мактаб шакли асосии таҳсил дар ҳар як кишвар аст. Мактаб имкониятҳои зиёди касбиро дар ҳаёт фароҳам меорад ва метавонад ба шумо дар баробари ба даст овардани даромад, ба касби дилхоҳатон ноил гардад. Дар мактаб донишҷӯи хуб шудан, метавонад ба пешрафт ва ба даст овардани натиҷаҳои хуби таълимӣ кумак кунад. Инҳоянд чанд роҳе, ки дар мактаб донишҷӯи хуб шавед.

Қадамҳо

1. 

   Ҳангоми дарс диққат диққат диҳед. Агар шумо диққататонро ба худ равона накунед, шумо мазмуни лексияи муаллимро намефаҳмед. Сӯҳбат накунед ё ба дӯстон ҳуҷҷатҳо надиҳед. Кӯшиш кунед, ки орзу накунед, зеро ин метавонад шуморо пурра парешон кунад. Барои омӯхтан ва омӯхтани барномаи таълимии худ вақт ҷудо кунед.

2. 

   
   
   Ҳамеша барои рафтан ба мактаб омода бошед. Пеш аз баромадан аз хона субҳона хӯрок хӯрдан ва чизҳои зарурии худро оварданро фаромӯш накунед. Ҳангоми дарс, боварӣ ҳосил кунед, ки ҳамаи китобҳои дарсии лозимиро доред.

3. 

   Дастурҳоро иҷро кунед. Агар шумо дастурҳои муаллимро иҷро кунед, шумо зуд шогирди хуб мешавед! Дар акси ҳол, шумо саволро намефаҳмед ва натиҷаҳои шумо зарар мебинанд.

4. 

   
   
   Таҳсил. Ҳамеша омӯзед, то шумо чизҳои омӯхтаатонро дар хотир нигоҳ доред. Омӯзгорон метавонанд дар ҳар лаҳза ба шумо викторинаи хурдро дар ҳама гуна мавзӯъ диҳанд, то чизҳои омӯхтаатонро санҷед. Агар шумо нахонед, шумо натиҷаҳои хуб ба даст оварда наметавонед.
   • Омӯзиш барои омодагӣ ба имтиҳонҳо ва имтиҳонҳо. Аммо, шумо бояд то санаи санҷиш / имтиҳон интизор нашавед, зеро онро бинед, зеро пас аз имтиҳон шумо ҳеҷ чизро дар хотир нахоҳед дошт.

5. 

   
   
   Бофармониро тамрин кунед. Муташаккилӣ ёфтани дарсҳоро дар вақти зарурӣ осон мекунад. Агар шумо намедонед, ки чӣ гуна супоришҳоро тартиб додан мумкин аст, дарсҳо ва супоришҳои худро гум мекунед. Ҷамъбасти мундариҷаи худ ба нуқтаҳои тир муфид аст, аммо агар шумо нахоҳед, лозим нест. Истифодаи манжетҳо барои ташкили ҳуҷҷатҳо низ роҳи муассир аст.

6. 

   Вазифаи хонагиро дар вақташ иҷро кунед. Вазифаи хонагӣ хеле муҳим аст! Ин қисмати амалиётест, ки ба шумо барои имтиҳон ё имтиҳон омодагӣ мебинад. Вазифаи хонагии худро тавре ба ҷо оваред, ки гӯё озмоиш карда истодаед. Супоришҳои худро як қисми муҳим созед ва агар иҷро нашавад, шумо хатм намекунед.

7. 

   Афзалиятҳои худро ба тартиб дароред. Фикр кунед, чӣ муҳимтар аст, Facebook ё вазифаи хонагии шумо? Ҳамеша нақша гиред ва нақшаҳои омӯзиширо иҷро кунед. Аввал ба иҷрои корҳои муҳим афзалият диҳед.

8. 

   Ба мундариҷаи дарс диққат диҳед. Ҳар вақте, ки шумо як лексияро мешунавед ва ҳамаи дарсҳои худро ба ёд оварда наметавонед, ба гуфтаҳои муаллим диққат диҳед, пас онро дар хона аз назар гузаронед. Агар шумо ягон нуқтаро нафаҳмед, пас шумо метавонед ҳамеша пас аз дарс аз муаллим пурсед.
   • Аммо, кӯшиш накунед, ки тамоми мундариҷаро дубора нависед. Муаллимон метавонанд хеле зуд сухан гӯянд; Аз ин рӯ, шумо бояд танҳо фикри асосиро нависед ва пас тавонед дар бораи қисматҳои дигар аз муаллим пурсед.

9. 

   Бо дӯстони дуруст дӯстӣ кунед. Назди одамоне бошед, ки шуморо "бадбахт" ё "безор" меноманд. Баъзан он метавонад шуморо ғамгин кунад, ғамгин кунад ва дар баъзе ҳолатҳо шумо омӯхтани калимаҳои онҳоро сарфи назар хоҳед кард. Бо онҳо хушмуомила бошед ва ба онҳо бигӯед, ки чаро шумо сахт меҳнат кардан мехоҳед. Агар онҳо инро қабул накунанд, ин хуб аст. Шумо ба ҳар ҳол метавонед бо одамоне дӯстӣ кунед, ки манфиатҳои шуморо муштарак доранд ва дар асл кӣ будани шуморо қабул кунанд.

10. 

    Барвақт хоб кунед. Барвақт хоб рафтан метавонад ба шумо кӯмак кунад, ки субҳ ҳушёртар ва равшантар фикр кунед. Агар шумо барвақт хоб наравед, ҳангоми дарс хеле хоболуд мешавед ва консентратсияро гум мекунед. Наврасон дар як рӯз тақрибан 8-10 соат ба хоб ниёз доранд. Аз ин рӯ, шумо бояд одати камаш 8 соат хоб рафтанро истифода баред.

11. 

    Вақте ки ба шумо лозим аст, кӯмак гиред. Ин ба шумо самараноктар омӯхтани кӯмак мекунад.

12. 

    Нагузоред, ки касе шуморо рӯҳафтода кунад. Агар шумо хоҳед, ки дар як донишгоҳи бонуфуз таҳсил кунед ва ҳамеша барои он заҳмат кашед, нагузоред, ки дӯстонатон шуморо рӯҳафтода кунанд. Ҳатто агар онҳо шуморо "эксцентрис" гӯянд, хуб аст; шумо метавонед интихоб кунед, ки таҳқирро нодида гиред ё омӯзишро сарфи назар кунед. Вақте онҳо натиҷаи санҷишро бо баҳои номуваффақ мегиранд, онҳо пушаймон хоҳанд шуд. таблиғ

Маслиҳат

• Барои роҳнамоии равшан корҳоеро, ки шумо дар давоми рӯз анҷом медиҳед, ба нақша гиред.
• Агар шумо ҷавоби саволро дар тест намедонед, кӯшиш кунед онро баробар кунед ё ҷавобро тахмин кунед. Шояд ҷавоби шумо дуруст бошад.
• Ба ҷои муошират бо дӯстон ва ё пайваста паёмнависӣ, ба таҳсил вақти бештар сарф кунед.
• Дар шиками холӣ шумо диққати худро гум мекунед; Пас, фаромӯш накунед, ки наҳории бомувозинат бихӯред ё газакҳои изофӣ омода кунед.
• Одамоне, ки ба одатҳои омӯзишии шумо эҳтиром надоред, гӯш надиҳед. Интихоби онҳо ба мактаб беэътиноӣ кардан аст.
• Устодони худро эҳтиром кунед, ҳатто агар онҳо ба шумо холҳои кам диҳанд. Агар шумо аз баҳоҳо қаноатманд набошед, шумо метавонед бо муаллим сӯҳбат кунед ва пурсед, ки дархости онҳо чӣ аст.
• Вақте дарсро нафаҳмидед, ҳамеша аз муаллим боз пурсед.
• Ҳамеша вазифаи хонагӣ кунед ва дар хона таҳсил кунед.
• Дар давоми таҳсил каме дам гиред. Шумо метавонед ба сайругашт бароед ё хӯрок хӯред.
• Қалами кабудро барои навиштани чизҳои муҳим истифода баред.
• Барвақт бистарӣ шав, то субҳи барвақт бедор шавӣ.
• Ҳангоме ки муаллим лексия мехонад, гап назанед, зеро шумо парешон мешавед, намедонед, ки чӣ кор кунед ва чӣ гуна бояд онро иҷро кунед ва ба омӯзиш таъсир расонад.

Чӣ ба шумо лозим аст

• Дафтарҳо
• Қалам ё ручка сиёҳ
• Лазерӣ
• Коғази қайд
• Ҳуҷҷат
• Равшанӣ
• Рангҳо
• 2 ё 3 дастак
• Қалам тезтар