Мундариҷа

• Қадамҳо
• Маслиҳат
• Огоҳӣ

Новобаста аз он ки ҳадафи шумо барои "коллеҷ" гирифтани дарсҳо дар сатҳи коллеҷ аст ё гирифтани унвони илмӣ, якчанд стратегияҳо барои коҳиш додан ё бартараф кардани сарбории молиявии коллеҷ мавҷуданд. Дар сурати дуруст татбиқ шудан, коллеҷ дар он ҷо хоҳад буд, ки шумо бе фишор ба ҳамёни худ чизи дилхоҳатонро ба даст меоред.

Қадамҳо

Қисми 1 аз 4: Аз рӯи талабот кӯмаки молиявӣ гиред

1. 

   Талаботи молиявиро ҳисоб кунед. Агар шумо фикр кунед, ки оилаи шумо наметавонад барои таҳсили шумо пул пардохт кунад, хушбахтона шумо ҳоло ҳам имкони дар як қатор мактабҳо таҳсил карданро доред. Ниёзҳои молиявӣ ин ҳисоб кардани маълумот дар асоси Аризаи ройгон барои кӯмаки федералии донишҷӯён (FAFSA) мебошад.Он дар асоси даромади оилаи шумо (одатан волидон ва барои волидони танҳо фарқ мекунанд), шумораи кӯдакон дар оила, хусусан синну соли калонсолон ҳисоб карда мешавад. мактаб, сармоягузорӣ ё дигар дороиҳои хонавода. Ин омилҳо барои муайян кардани он, ки оилаи шумо метавонад барои таҳсили шумо чӣ қадар маблағ пардохт кунад - Оила чӣ қадар пардохтро интизор аст.
   • FAFSA4caster -ро истифода баред (воситаи тахминии эҳтиёҷоти шуморо, ки онро дар вебсайти FAFSA пайдо кардан мумкин аст, барои ҳисоб кардани эҳтиёҷоти молиявии оилаи шумо.

2. 

   
   
   Шаклро пур кунед FAFSA. Ин маънои дархости федералии кумаки донишҷӯёнро дорад ва шакли дархости кумаки молиявӣ барои коллеҷҳо ва донишгоҳҳои Иёлоти Муттаҳида мебошад. Ин варақаро пур кунед ва ба ҳар як мактаби таҳсилкардаатон сари вақт фиристед. Боварӣ ҳосил намоед, ки ҳама маълумот то ҳадди имкон дақиқ аст ва агар лозим ояд, дигар ҳуҷҷатҳо ё шаҳодатномаҳоро пешниҳод кунед.
   • Ин маънои онро надорад, ки шуморо қабул кардаанд ва шумо бояд ҳама чизро қабул кунед - шумо танҳо таваҷҷӯҳи худро нишон медиҳед ва иқтибос меоред. Ин як тартиби стандартӣ аст.

3. 

   
   
   Квитансияҳои андоз ва бисёр дигар ҳуҷҷатҳоро фиристед. Ҳар як мактаб раванди ҳуҷҷатсупории худро дорад, бинобар ин бо ҳар як мактаби муроҷиаткарда санҷед, то дақиқ фаҳмед, ки чӣ ва кай бояд пешниҳод карда шавад.
   • Аксари мактабҳо нусхаи ҳуҷҷатҳои андози охирини шумо ва дигар ҳуҷҷатҳо ё шаклҳоро талаб мекунанд. Талаботи ҳар як мактабро санҷед ва бо кормандони кӯмаки молиявии онҳо бо саволҳо оид ба муроҷиат ба кӯмаки молиявӣ тибқи талаб тамос гиред.
   • Раванди муроҷиат ба кӯмаки молиявӣ барои амалиёт ё донишҷӯёни хориҷӣ метавонад гуногун бошад. Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо раванди дурусти таълим ва таърихи оиларо риоя мекунед.

4. 

   
   
   Гранти худро баррасӣ кунед ва қарор қабул кунед. Агар шумо ба якчанд мактаб қабул шуда бошед, шояд ба шумо кӯмакҳои гуногуни молиявӣ расонида шуда бошанд. На танҳо ҷойро бо кӯмаки калонтарин интихоб кунед. Ба ҷои ин, хароҷоти дар ҳар як мактаб пардохтшударо бо ҳаҷми кӯмаки онҳо дида бароед ва муқоиса кунед. Бисёре аз мактабҳо ваъда медиҳанд, ки ҳамон кӯмакеро, ки дигар мактабҳо пешниҳод мекунанд, пешниҳод мекунанд, аз ин рӯ бо идораи кӯмаки молиявии як мактаб гуфтушунид карда, барои ба даст овардани созишномаи беҳтар кӯшиш кунед.
   • Дар бораи он, ки шумо чӣ гуна дастгирӣ мегиред, фикр кунед. Шояд ҳоло қарзҳо муфиданд, аммо пас аз хатм онҳо шуморо қарздор мекунанд. Барномаи таҳсили корӣ ба шумо барои пардохти таҳсил кӯмак мерасонад, аммо метавонад шуморо аз таҳсил дур кунад. Муайян кунед, ки кадом усули кӯмак ба шумо бештар маъқул аст ё комбинатсияеро интихоб кунед, ки хавфи шуморо коҳиш медиҳад.

5. 

   Дар давоми коллеҷ, лутфан стипендияро нигоҳ доред. Пешниҳоди аризаи FAFSA ва пардохтҳои андоз, ки ҳамасола таҷдид мешаванд. Боварӣ ҳосил намоед, ки идораи кӯмаки молиявии мактабро дар бораи тағирёбии вазъи молиявии худ огоҳ кунед ва ба мӯҳлатҳо диққат диҳед.
   • Мактаб ҳатто метавонад баъдтар ба шумо пули бештар диҳад, агар шумо баҳои хуб гиред ва қобилиятро исбот кунед. Баъзан маблағи стипендияи "боқимонда" ҳамоно гирифта мешавад, агар шумо муваффақиятҳоятонро идома диҳед.
   таблиғ

Қисми 2 аз 4: Ҷустуҷӯи алтернативаҳои арзонтар

1. 

   Интихоби коллеҷи ҷамоатиро баррасӣ кунед. Аксарияти одамон коллеҷро ҳамчун ба донишгоҳҳои давлатӣ ё хусусӣ рафтан фикр мекунанд. Дар асл, шумо имконоти васеътари васеътар доред, масалан, коллеҷи ҷамоатӣ - ва он хеле камтар аст. Барои пешгирӣ аз хароҷоти сафар шумо метавонед дар мактаби маҳаллии худ таҳсил кунед.
   • Ғайр аз он, аксар суратҳисобҳои кредитии шумо интиқол дода намешаванд. Шумо метавонед ба коллеҷи ҷамоатӣ барои як-ду соли аввал арзон дохил шавед ва сипас ба донишгоҳи давлатӣ ё миллӣ гузаред. Агар баҳои шумо воқеан хуб бошад, шумо метавонед стипендияҳои бештар гиред.

2. 

   Дар бораи интихоби мактаби касбӣ фикр кунед. Дар замони ҳозира доштани дараҷаи бакалавр дар соҳаи муайян кори калон нест. Бисёр одамон коллеҷро хатм карда, ба хидмати тарабхонаҳо бармегарданд. Барои таҳсил ва гирифтани музди хуб ба коллеҷи расмӣ рафтан шарт нест - мактабҳои касбӣ низ метавонанд ин корро кунанд.
   • Рақами зеринро санҷед: 50% хатмкардагони коллеҷҳо бекоранд ё бекор. Дар ҳамин ҳол, ба кормандони баландихтисоси савдо талабот зиёд аст. 40% соҳибони корхонаҳое, ки дар як пурсиши ахир пурсида шуданд, шикоят карданд, ки дар ин гурӯҳ коргар намерасанд. Гузариш ба мактаби савдо ё омӯзишгоҳи касбӣ метавонад гузариши беҳтаре бошад.

3. 

   Дар бораи кори нимрӯза фикр кунед. Бесабаб нест, ки шумо тамоми вақту пули худро танҳо барои таҳсил сарф кунед. Ҳамзамон якчанд синфҳоро хонед, агар ин ҳама имконпазир аст - ва бо ин роҳ шумо низ метавонед корро идома диҳед. Ҳар як мактаб сатҳи гуногуни барномаро пешниҳод мекунад. Шумо метавонед нимрӯза кор кунед ё танҳо дар дарс иштирок кунед. Ин интихоби шумост.
   • Ҳузури синфҳоро муаллими ғоибона таълим медиҳад. Муаллимони ғоибона маоши камтар мегиранд ва аз ин рӯ иштирок дар дарсҳои онҳо одатан хароҷоти камтар низ дорад.

4. 

   Ба омӯзиши онлайн ҳамроҳ шавед. Гарчанде ки бисёре аз мактабҳои онлайн шӯхӣ мекунанд, шумораи мактабҳое, ки дар байни онҳо нестанд, меафзояд. Таҳсил арзонтар аст ва хароҷоти сафарро сарфа мекунад. Ғайр аз он, шумо метавонед дар вақти дилхоҳ мустақилона таҳсил кунед, бинобар ин, дар ҳолати зарурӣ, ҳангоми омӯзиш кор карда метавонед. Инчунин гузариш ба коллеҷи рӯзона вуҷуд дорад, зеро қарзҳои бештар дода мешаванд.
   • Агар шумо хоҳед, ки баъдтар пул интиқол диҳед, сиёсати онро дида бароед. Пеш аз ташриф овардан боварӣ ҳосил кунед, ки як созмони онлайнии аккредитатсионӣ дошта бошед. Бифаҳмед, ки кадом коллеҷҳоро таҳсил кардан мехоҳед ва санҷед, ки кредити шумо интиқол дода мешавад.

5. 

   MOOCs дарсҳои калони онлайнро санҷед. Тамоюли афзоянда дар соҳаи технология ва таълим MOOC (Massive Open Online Course) - курси миқёси калон дар шакли кушод аст. Баъзеҳо аллакай обрӯ ё шаҳодатнома доранд ва баъзеи дигар надоранд, аммо он дар ҳама ҷо пайдо мешавад. Ин як курси сабти видео ё аудио дар донишгоҳ аст ва 100% мундариҷа дар интернет ҷойгир карда мешавад. Иштирок дар як қатор донишгоҳҳои гуногуни онлайн муҳим аст.
   • Масалан, ба вебсайтҳои Ҳарвард ва MIT ташриф оред. Шумо метавонед курсҳои зиёдеро омӯзед ва кадом курсеро, ки мехоҳед омӯзед.
   • Инчунин сайтҳое ҳастанд, ба монанди Coursera, ки бо бисёр мактабҳо робита доранд, то барномаҳои гуногун ва фаръӣ пешниҳод кунанд. Шумо метавонед дарсҳоро ройгон ё дар охири дарс бе сертификат гиред.

6. 

   "Барномаи таҳсилоти муштарак" -ро истифода баред. Ин аст, ки шумо дар як семестр вақти худро пурра сарф мекунед ва дар семестри дигар пурра кор мекунед. Он ба кӯмаки молиявӣ асос намеёбад ва танҳо дар ҷойҳои муайян татбиқ карда мешавад; Агар он дар мактабе татбиқ карда шавад, ки шумо бесаброна интизори он ҳастед, пас ин як чизи олие аст, ки бояд ширкат варзед. Ба ҳисоби миёна, донишҷӯёне, ки ин роҳро интихоб мекунанд, дар як соли хониш тақрибан 7000 доллар (зиёда аз 15.50 миллион VND) ба даст меоранд.
   • Он инчунин аз оғози кор дар соҳаи худ таҷрибаи бештар медиҳад. Ҳардуи шумо ҳангоми сохтани ҳоли ҳамзамон пул кор мекунед. Илова бар имтиёзҳо, бисёр коллеҷҳо таҷрибаи кориро эътибори мактаб медонанд. Таҷриба вақти бештарро пас аз хатми мактаб сарфа мекунад, агар кори шумо ба таҳсили шумо мувофиқ бошад.

7. 

   Синфи пурсиш. Коллеҷ ё коллеҷи ҷомеаи маҳаллиро ёбед ва сиёсати пурсиши онро фаҳмед. Баъзе мактабҳо ба ҳар як хоҳишманд иҷозат медиҳанд, ки пурсишҳои синфӣ гузаронад, дар дигар мактабҳо танҳо донишҷӯёни рӯзона имкон медиҳанд, ки пурсишро гузаронанд. Мактаберо ёбед, ки ба шумо имкон диҳад, ки ба пурсиш, маслиҳатдиҳӣ ба феҳрист ё дигар мақомоти дорои эҳтиёҷоти дигар муроҷиат кунед.
   • Барои азназаргузаронии синф аз профессори худ иҷозат пурсед. Пеш аз дарсҳои аввал ба профессори худ тавассути почтаи электронӣ фиристед ва манфиатҳо, вазъият ва омӯзиши таърихи худро баён кунед. Бигзор профессори шумо фаҳмад, ки чаро шумо синфро пурсидан мехоҳед ва боадабона иҷозат пурсед.Агар онҳо "не" гӯянд, қарори онҳоро эҳтиром кунед ва онро шахсан қабул накунед - баъзе профессорҳо аз сатҳи иштироки ҳамаи донишҷӯён хавотиранд ва дигарон бигзор дарсҳоро пурсиш кунанд. метавонад онро боздорад.
   • Барои ба қадри имкон таҷриба омӯхтан ба синф ҳамроҳ шавед. Агар шумо хоҳед, ки аз он дарс омӯхтан хоҳед, синфро ба тарзи писандидаи худ санҷед. Дар ҳама дарсҳо ширкат варзед ва ҳатто ҳамаи вазифаҳои хонагии худро ба итмом расонед, ҳатто агар аз шумо лозим набошад. Ҳуҷҷатро омӯзед ва бо профессор дар сурати берун аз дарс муҳокима кунед. Ин ба шумо барои омӯхтани мавод ва ба даст овардани таҷриба ҳангоми таҳсил дар коллеҷ кӯмак мекунад.
   таблиғ

Қисми 3 аз 4: Пардохти хароҷот

1. 

   Дар хона зиндагӣ кунед. Агар ошкоро гӯем, зиндагӣ дар хона роҳи осонест барои сарфа кардани беш аз $ 10,000 (зиёда аз 20 миллион VND) ҳангоми таҳсил дар донишгоҳ дар ИМА. Ва албатта, инчунин пулро барои хӯрок сарфа кунед. Зиндагӣ дар хобгоҳ метавонад гарон бошад ва боиси баҳои паст гирифтанатон гардад ва дар шароити нав зиндагӣ кунед, баъзан боиси тарки мактаб мешавад. Агар шумо дар хона бошед, тағирот осонтар аст.
   • Фаромӯш накунед, ки ин мӯҳлатеро, ки шумо ба оила вобаста карда метавонед, дароз мекунад. Хӯрокҳои хонагӣ, истироҳати оилавӣ ва будубоши ройгон дар хонаи зебо? Ин ба он монанд аст.

2. 

   Китобҳои дарсии кӯҳнаро онлайн харидорӣ кунед. Оё китобҳои дарсӣ барои як коғаз ва сиёҳ тамғаи хандаовари $ 400 (беш аз 8 миллион VND) доранд? Дар бораи аз дӯконҳои китобфурӯшӣ харидани китобҳои дарсии нав фикр накунед - китобҳои дарсии истифодашударо харед, ки онҳоро аз тариқи онлайн харидорӣ кардан мумкин аст. Онҳо хеле арзонтаранд ва барои ҳамсинфони шумо хуб мебошанд.
   • Дар айни замон шумо ҳатто метавонед ба иҷора гирифтан китоби дарсӣ барои омӯхтан. Ҷустуҷӯи фаврии онлайн саҳифаҳои интернетиро дақиқ муайян мекунад, ки ба шумо бо нархи мувофиқ ниёз доранд. Ин инчунин маънои онро дорад, ки шумо ягон китобро нигоҳ надоред.

3. 

   Аз грантҳо ва қарзҳо истифода баред. Илова ба стипендия ва кӯмаки молиявии дархостӣ, дигар грантҳо ва қарзҳо бо тафсилоти зерин мавҷуданд:
   • Ба шумо лозим нест, ки маблағи сарпарастиатонро баргардонед. Инҳо академикӣ, лаёқатманд ва ба эҳтиёҷот асосёфта мебошанд. Шояд шумо бо номи Пелл Грант ошно бошед. Ин як барномаи федералӣ аст. Эҳтимол аст, ки он дар FAFSA пайдо мешавад, аммо шумо инчунин метавонед барои дигар манбаъҳои хусусии маблағгузорӣ муроҷиат кунед.
   • Албатта Шумо бояд қарзҳоро пардохт кунед. Ин тавсия аз ҷониби мактаби шумо дар FAFSA дода мешавад, агар шумо мувофиқат кунед. Шумо инчунин метавонед дар ҳолати зарурӣ қарзи хусусӣ гиред ва падару модари шумо агар онҳо мехоҳанд қарзи иловагӣ мегиранд.

4. 

   Барномаи имтиҳони сатҳи коллеҷро (CLEP) гиред ё ҷароҳатро пешгирӣ кунед, Perfomance (PEP) -ро берун аз синф таҳия кунед. Вақте ки сухан дар бораи барномаи ҷойгиркунии пешрафта (APP), барномаи имтиҳони сатҳи коллеҷ (CLEP) ва барномаи имтиҳон меравад, сиёсати мактабро омӯзед. иқтидор (Барномаи ташхиси бароҳатӣ ё PEP). Бо ин барномаҳо, шумо имтиҳонро бо 1 фан (ё 2, 3 ё 4 фан) доред ва агар холатон баланд бошад, шумо метавонед кредити кофии коллеҷ гиред. Садо хеле осон аст, ҳамин тавр не?
   • Ҳар як мактаб сиёсати гуногун дорад. Бо мушовири омӯзиши худ дар бораи он, ки чӣ интизор аст, сӯҳбат кунед. Чаро ин муфид буд? Шояд ин маънои онро дорад, ки шумо ақаллан як семестрро хатм карда, ҳазорҳо доллар сарфа мекунед.

5. 

   Ҳангоми таҳсил кор кардан. Ҳамчун донишҷӯ, шумо метавонед барои барномаи таълими меҳнатӣ мувофиқат кунед, ки дар он донишҷӯёни алоҳида барои кор дар шаҳракҳои муайян кор мекунанд. Агар мувофиқ бошад, шумо паёми интихобшударо мегиред. Пас шумо URL-ро мегиред (URL: Uniform Resource Locator барои истинод ба захираҳо дар Интернет истифода мешавад), то ки шумо ҳамаи ҷойҳои кории мавҷударо тафтиш карда тавонед. Аксар вақт нисбат ба корҳои берун аз шаҳраки донишҷӯён камтар рақобатпазир аст.
   • Ин одатан кори кӯтоҳмуддат аст, зеро шумо пеш аз ҳама донишҷӯ ҳастед. Шуморо ба тартиби беҳтарини кор мувофиқи ҷадвали худ диққат медиҳанд. Агар хушбахт бошед, шумо ба ҷое медароед, ки шумо аз кор омӯхта метавонед.

6. 

   Дар бораи пайвастан ба артиш фикр кунед. Дар ИМА ба шумо лозим меояд, ки бо номи ASVAB (Батареяи касбии қобилияти хидматҳои мусаллаҳ имтиҳони ҳатмӣ барои қабул ба сафи артиши ИМА) гузаред ва ин озмоишест, ки шумо ҳаққи дохил шуданро доред ё не. Он одатан барои хонандагони синфҳои болоӣ пешбинӣ шудааст, аммо ҳар касе, ки хоҳиши ба сафи артиш рафтанро дорад, метавонад дар он иштирок кунад. Қувваҳои мусаллаҳи мухталифи ҳарбӣ барои соҳибони мактаби ба он баробаркардашуда (Рушди таҳсилоти умумӣ) нисбат ба онҳое, ки дорои дипломи мактаби миёна мебошанд, холҳои гуногун талаб мекунанд. . Пас шумо метавонед бо ҷалбкунанда сӯҳбат кунед, то даъват шавад.
   • Чаро ин интихоби дуруст барои шумост? Масалан, дар ИМА як сарбоз ҳангоми кӯмак дар артиш дар ҳоле, ки артиш ва бисёр донишгоҳҳои онлайн вақти омӯзишӣ доранд, тақрибан 4500 доллар (беш аз 99 миллион VND) кӯмаки таҳсил мегирад. бо ҷадвали кори шумо мувофиқ аст. Ғайр аз ин, пас аз тарк кардани артиш, шумо бояд ба коллеҷ дохил шавед озод. Тибқи GI Bill (Қонуне, ки соли 1944 қабул шудааст, ба онҳое, ки дар давраи Ҷанги Дуюми Ҷаҳон дар сафи қувваҳои мусаллаҳ хидмат кардаанд, таҳсилот ва дигар имтиёзҳоро пешбинӣ мекунад. Ин имтиёз ба одамони аз кор озодшуда низ дахл дорад) ҳоло бо имтиёзи 100% таҳсил ва пардохтҳо дар донишгоҳи давлатӣ ва то 19,198 доллари ИМА (зиёда аз 42 миллион VND) барои мактабҳои хусусӣ. Дар лоиҳаи қонун инчунин ба шумо гранти дарсӣ ва дар баъзе ҳолатҳо, пардохти яквақтаи хароҷоти сафари шумо дода мешавад.
   таблиғ

Қисми 4 аз 4: Стипендия гиред

1. 

   Ба стипендияи таҳсил муроҷиат кунед. Донишгоҳҳо аксар вақт грантҳо ё стипендияҳои қисмӣ пешниҳод мекунанд. Барномаҳо ё стипендияҳоро аз манбаъҳои гуногуни берунӣ ҷустуҷӯ кунед, ки метавонанд ба пардохти боқимондаи хароҷот мусоидат кунанд. Барои кам кардани хароҷоти таҳсилатон ба қадри имкон стипендия муроҷиат кунед.
   • Пас аз дохил шудан ба донишгоҳ, тавсия дода мешавад, ки нишондиҳандаҳои барои стипендия заруриро нигоҳ доред. Аксари грантҳо ё стипендияҳо аз шумо талаб мекунанд, ки дараҷаи муайяни баҳо ё дараҷаи баландро дар дастовардҳои илмӣ нигоҳ доред. Барои давом додани имконпазирии стипендия саъй кунед ва баҳои хуб гиред.

2. 

   Ҳадафи стипендияҳои варзишӣ. Стипендияҳои варзишӣ рақобатпазиранд ва танҳо ба беҳтарин бозигарони минтақа ё иёлот мукофот медиҳанд. Агар шумо беҳтарин бозигари дастаи худ набошед, дар минтақаи худ, гирифтани стипендияи варзишӣ мушкил аст. Барои такмил додани варзиши худ машқ кунед ва саъй кунед. Бо мураббиёни донишгоҳ тамос гиред, ки ба шумо таваҷҷӯҳ доранд.
   • Беҳтарин мактабҳои варзишӣ метавонанд донишҷӯёни миёнаро сарфи назар кунанд, аммо бо назардошти стипендия шумо ё донишҷӯеро интихоб мекунед, ки қобилияти варзишии шабеҳ дошта бошад, аммо холҳои бештар дошта бошанд, имконият ба шумо дода мешавад. ки. Пас, шумо низ бояд холи баланд низ нигоҳ доред. Бо ташаббуси худ муроҷиат кардан шуморо дар назди мураббӣ қарор медиҳад. Азбаски шумо дасти худро дароз кардед ва ба онҳо хабар диҳед, ки шумо ба мактаби онҳо таваҷҷӯҳ доред ва онҳо эҳтимолан шуморо ба назар мегиранд.
   • Гарчанде ки ин стипендия метавонад ба шумо маълумоти олӣ ройгон диҳад, он ҳам бо чанд хароҷот меояд. Шумо бояд ҳафтае бештар аз 20 соатро бо машқи варзиш сарф кунед, ки ин метавонад ба барномаҳои коллеҷҳо монеъ шавад. Ин стипендияҳо ҳар сол дода мешаванд, бинобар ин, агар онҳо мураббии шумо шуморо дигар сазовори эҳсос нашуморанд, метавонанд онҳоро дигарон гиранд.
   • Мактабҳои таҳсилоти поёниро дида мебароем. Дар ИМА, шояд шумо орзу доред, ки дар мактаби дӯстдоштаи варзишии Шӯъбаи I бозӣ кунед (ҷои аввал), стипендия ба он ҷо рафтан душвор хоҳад буд.

3. 

   Барномаи омӯзиши афсарони захиравии ROTC -ро баррасӣ ва интихоб кунед. ROTC (Корпусҳои Таълими Афсарони Резервӣ) барномаи бакалавриест, ки дар зиёда аз 1000 коллеҷ ва донишгоҳҳои Иёлоти Муттаҳида пешниҳод карда мешавад, ки ҷавононро ба афсарони артиши ИМА омода мекунанд) инчунин стипендияҳоро дастгирӣ мекунад, агар шумо дар ҷустуҷӯи пайвастан ба артиш ҳастанд.Барои аксари барномаҳои ROTC, шумо 4 соли хидмати фаъол ва 4 сол дар вазифаи эҳтиётии шахсӣ хоҳед дошт. Дар тӯли ин 4 сол шояд шуморо дубора ба хидмат даъват кунанд. Барои баъзе мавқеъҳо ин метавонад дарозтар ё кӯтоҳтар бошад. Масалан, халабонҳо одатан 10 солро дар хидмат сарф мекунанд. Барномаи ROTC дар зиёда аз 1000 коллеҷ ва донишгоҳҳои саросари кишвар дар ИМА амал мекунад. Тасмим гиред, ки дар яке аз ин мактабҳо таҳсил кунед. Дар ҳолати зарурӣ, нишон диҳед, ки шумо ҳамчун донишҷӯи ROTC ба ин вазифа муроҷиат мекунед. Пас шумо метавонед барои гирифтани стипендияҳои бештар дар он ҷо муроҷиат кунед.
   • Барои гирифтани маълумоти бештар дар бораи ROTC дар ИМА, боварӣ ҳосил кунед, ки ба талаботи асосии стипендияи ROTC ҷавобгӯ ҳастед. Барои хонандагони мактабҳои миёна, шумо бояд ба талаботи шаҳрванди ИМА аз синни 17 то 26-сола, бо GPA на камтар аз 2.50, бо дипломи мактаби миёна ё ба он баробар ба мактаб ҷавобгӯ бошед Одатан ҳадди ақалл 920 хол барои математика ва суханронии SAT (Санҷиши қобилияти схоластикӣ яке аз имтиҳонҳои стандартӣ барои қабул ба якчанд донишгоҳҳои Иёлоти Муттаҳида аст) ё 19 дар ACT (College College American is навъи имтиҳони стандартикунонидашуда, ки барои кумак ба шӯроҳои қабули донишгоҳҳо барои арзёбӣ ва муқоисаи дархостҳо (ба ин имтиҳонҳои хаттӣ дохил намешавад) ва ҷавобгӯи баъзе талаботҳои ҷисмонӣ мебошад.
   • Барои нигоҳ доштани стипендия, шумо бояд стандартҳои муайяни таълимӣ ва ҷисмониро дар тӯли тамоми коллеҷи худ нигоҳ доред. Боварӣ ҳосил намоед, ки саломатии шумо ҳамеша хуб аст ва GPA ҳамеша аз ҳадди ақали талабот болотар аст (вобаста ба қисми ҳарбии афсари эҳтиётӣ 2,50 ё 3). Агар шумо ба талабот ҷавобгӯ набошед, стипендияҳоро гирифтан мумкин аст, бинобар ин аз ҷойгоҳи худ дар барномаи таҳсилот огоҳ бошед.
   • Пас аз коллеҷ, ӯҳдадориҳо оид ба ӯҳдадориҳо қабул кунед. Ташкилоти таълими афсарони эҳтиётӣ ба шумо маълумоти ройгони донишгоҳӣ медиҳад, бинобар ин мутмаин бошед, ки ӯҳдадориҳои худро оид ба хидмат ба қувваҳои мусаллаҳ иҷро кунед.

4. 

   Барои бисёр стипендияҳои махсус муроҷиат кунед. Шумо як маҳфили ғайриоддӣ доред? Шумо аз ақаллияти қавмӣ ҳастед ё дар хидмати ҳарбӣ хидмат кардаед? Шумо донишҷӯи коллеҷи насли аввал ҳастед? Истеъдодҳо ва маҳфилҳои шумо кадоманд? Ҳама чизеро, ки шумо метавонед фикр кунед, нависед ва дар бораи чизе, ки ба шумо дар гирифтани стипендия кӯмак мекунад, қайд кунед. Бисёр чизҳое ҳастанд, ки метавонанд ба шумо барои қонеъ кардани талабот кӯмак расонанд.
   • Барои ҷустуҷӯи стипендияҳои гуногуни дастрас як вебсайти мӯътабарро ба монанди CollegeScholarships.org, Fastweb ё Scholarships.com истифода баред. Ҳама чизеро, ки шумо метавонед барои гирифтани стипендия фикр кунед, таҳқиқ кунед ё рӯйхати стипендияҳоро, ки ба шароит ва манфиатҳои шумо мувофиқат мекунанд, аз назар гузаронед.
   • Агар имконпазир бошад, ягон портфолио, муаррифии видео ё маводи дигарро ҷамъ оваред, то дастовардҳо ва гуногунии маҳорататонро нишон диҳед. Стипендияҳои санъат аксар вақт исботи сифати кори шуморо талаб мекунанд. Барои навиштан, аксбардорӣ ё расмкашӣ ҳамаи профилҳоеро, ки қобилият ва гуногунии дастовардҳои шуморо нишон медиҳанд, ҷамъ кунед. Барои рақс, мусиқӣ ё истеъдоди дигар сабтҳои беҳтаринро иҷро кунед. Онҳо набояд зебо бошанд, аммо онҳо бояд истеъдоди шуморо ба қадри имкон нишон диҳанд.
   таблиғ

Маслиҳат

• Агар аз шумо талаб карда шавад, ки баъзе хароҷоти таҳсилатонро пардохт кунед, шумо инчунин метавонед аз дигар имкониятҳои кӯмаки молиявӣ, ба монанди грантҳо ва қарзҳои федералӣ, барномаҳои таҳсилии корӣ ва стипендияҳои берунӣ истифода баред. ва кам кардани хароҷот бо тайёр кардани хӯрокҳои худ, зиндагӣ бо волидон ё якҷоя бо ҳамҳуҷра ва ғайра. Агар шумо эҷодкор бошед, шумо метавонед алтернативаҳо барои пардохти хароҷоти худро ёбед - ба шумо танҳо вақт ва тамаркуз лозим аст, то онҳоро ёфта, ба итмом расонед.
• Пеш аз муроҷиат ба стипендия каме вақт ҷудо кунед, то раванди кӯмаки молиявиро дар баъзе коллеҷҳо ва донишгоҳҳо фаҳманд.
• Агар шумо барои омӯхтани санъати тасвирӣ омодагӣ мебинед, на танҳо дар давоми соли дохилшавӣ ба коллеҷ, балки як соли пеш дар як ҷаласаи машваратии довталабон ширкат варзед. Ҳангоми иштирок дар солҳои қаблӣ ба шумо лозим нест, ки коратонро бо худ биёред (агар шумо нахоҳед), аммо барвақт ҳамроҳ шудан ба шумо имкон медиҳад, ки баъзе аз намояндагони донишгоҳро бозпурсӣ кунед ва мактабро муайян кунед. ки ба шумо писанд аст. Он инчунин бисёре аз имкониятҳои беҳтаринро барои кашф кардани оне, ки номзади беҳтаринро фароҳам меорад, фароҳам меорад.

Огоҳӣ

• Агар шумо яке аз чанд нафаре барои стипендияи пурра интихоб шуда бошед, фикр накунед, ки гирифтани стипендия осон аст. Танҳо аз сабаби он, ки шумо барои коллеҷ пардохт кардан лозим нестед, маънои онро надорад, ки шумо меҳнат кардан ё ба тарзи дуруст рафтор кардан лозим нестед ва дар хотир доред, ки стипендияҳоро гирифтан мумкин аст.
• Идрорпулӣ бениҳоят рақобатпазир аст, аз ин рӯ, пеш аз кӯшиши самимона барои як мактаби муайян ё стипендия дар бораи имкониятҳои худ ба худ ростқавл бошед.