Чӣ тавр омӯзиши математика

Видео: АНГЛИСИ, ДАРСИ 1, ТАМОШО К ХАЁТДА ЯЧИ БША !!!

Мундариҷа

Қадамҳо
Маслиҳатҳо
Огоҳӣ
Ба шумо чӣ лозим

Омӯзиши математика бомуваффақият саъю кӯшишро талаб мекунад. Ҳисобкунак ва дастурҳо метавонанд ба шумо кумак кунанд, аммо танҳо агар шумо онҳоро дуруст истифода баред.

Қадамҳо

1 Асосҳоро аз ёд кунед: илова кардан, тарҳ кардан, зарб кардан ва тақсим кардан (агар имконпазир бошад, бо тартиби мушаххас). Набудани дониши асосҳо омӯзиши соҳаҳои дигари математикаро душвор мегардонад ё ҳатто имконнопазир месозад.
2 Таърифҳои математикиро омӯзед (истилоҳот). Аз муаллим хоҳиш кунед, ки он чизеро, ки бори аввал нафаҳмидед, такрор кунад (ва шарҳ диҳад). Ҳатто агар устоди шумо истилоҳотро зуд -зуд истифода набарад, дигарон онро бештар истифода мебаранд.
- Чор мураббаъ, чор мукааб, чор маротиба, омилҳои чор - ҳамаи ин истилоҳот маъноҳои гуногун доранд. Донистани ин истилоҳот ёфтани роҳи ҳалли шуморо осонтар мекунад.
3 Кӯшиш кунед, ки маънои суханони математикиро аз суханони муаллим фаҳмед. Ин метавонад як кӯшиши иловагӣ ба назар расад, аммо ин аксар вақт фоидаовар аст.
- Ҳама мисолҳои шабеҳро (ҳам рақамҳои ҷуфт ва ҳам тоқ) дар дарси худ пеш аз идома додан ба ҳалли масъала омӯзед.
- Баъзе муаллимон танҳо бо рақамҳои ҷуфт мушкилот мегузоранд, то донишҷӯён фиреб надиҳанд. Омӯзгорони дигар танҳо мушкилоти тоқро тақсим мекунанд, то донишҷӯён ҳалли худро тафтиш кунанд, зеро ҷавобҳои дуруст ё ҳатто ҳалли пурраи ин мушкилот дар охири бисёр китобҳои дарсӣ гузошта шудаанд. Ва муаллимони инфиродӣ як намуди мушкилотро барои вазифаи хонагӣ ва дигаре барои санҷиш медиҳанд!
- Аз муаллим хоҳиш кунед, ки ба шумо дар ҳалли мушкилоте, ки ҳал карданатон душвор аст, ҳатто мушкилоте, ки ба шумо дода нашудааст, кӯмак расонад. Дар хотир доред, ки шумо омӯхта истодаед. Вазифаҳое, ки дар аввал ба шумо дода нашудаанд, метавонанд ҳангоми санҷиш дастгир карда шаванд. Илова бар ин, вазифаҳои мураккабе, ки шумо ҳал мекунед, ба шумо барои ба даст овардани обрӯи нек кумак мекунанд.
- Вақте ки муаллим мавзӯъро пешниҳод мекунад (шояд пеш аз гузоштани вазифаҳо), аз ӯ ҳама чизеро пурсед, ки барои шумо ҳоло маълум нест. Ин роҳи беҳтарини сарфаи вақт аст: дар ҳоле ки дигар донишҷӯён ошуфтаанд, шумо дар бораи саволҳои мушаххас андеша мекунед ва ба онҳо ҷавоб меҷӯед.
- Баъзе профессорони математика раванди омӯзишро то посух додан ба саволҳои донишҷӯён коҳиш медиҳанд. Дар ин ҳолат, аз донишҷӯёне, ки ба дарсҳо омадаанд, баъзе омодагии пешакӣ дар мавзӯи мавриди омӯзиш талаб карда мешавад.
- Бартарии дигари пеш аз мӯҳлат иҷро кардани кор (аз ҷумла супоришҳои иловагӣ) дар он аст, ки агар шумо бо ягон мавзӯи дигар вақт надошта бошед, муаллим шуморо аз беэҳтиётӣ ва хоҳиши рухсатии ғайринақшавӣ гумонбар намекунад.
4 Пас аз вохӯрӣ бо намунаи ҳалли масъала дар китоби дарсӣ, кӯшиш кунед, ки онро ҳамчун машқи иловагӣ истифода бурда, худатон ҳал кунед.
5 Бифаҳмед, ки дар куҷо хато кардаед. Ин роҳи беҳтарини пешгирии хатогиҳои шабеҳ дар оянда аст.
6 Бе азхуд кардани маводи қаблӣ ба маводи навбатии китоби дарсӣ нагузаред. Бинои математика пай дар пай сохта мешавад.
- Китоби математика ба роман монанд аст, бинобарин онро аз аввал нахонед.
7 Корҳои худро бодиққат ҳуҷҷатгузорӣ кунед. Кӯшиш кунед, ки имлои рақамҳоро ҳамеша як хел нигоҳ доред. Проблемаи математикӣ ҳар қадар мураккабтар бошад, ҳамон қадар дақиқӣ дар ҳалли он нақш мебозад.
8 Гурӯҳи донишҷӯёнро ташкил кунед. Агар яке аз аъзоёни гурӯҳ барои ҳалли мушкиле душворӣ кашад, боқимонда метавонад ба ӯ кумак кунад.

Маслиҳатҳо

Ҳангоми омӯзиши математика ҳиссиёт ва ақли солимро истифода баред. Мушкилотро дубора нависед (бо истифода аз дарки визуалӣ ва кинестетикӣ). Тавсифҳо ва теоремаҳоро бо овози баланд баррасӣ кунед (дарки шунавоӣ).
Парво накунед, агар шумо дарҳол чизеро нафаҳмед. Шояд ин ҳатто барои беҳтарин аст ва барои амиқтар дарк кардани ин масъала кумак мекунад. Шумо дар бораи мушкилот ва роҳҳои ҳалли он, дар бораи шароити инъикос мулоҳиза хоҳед кард, аслан онро якчанд рӯз ё ҳатто як ҳафта зиндагӣ кунед, онро ба худ ҷаббида гиред ва бо он ғарқ шавед. Муддате ба саволҳои дигар гузаред ва баъдтар ба вазифа баргардед. Дар бораи он баъзан фикр кунед. Ҳангоми ҷустуҷӯи ғояҳои тоза, дар китобҳои дигар чунин саволҳо ва мушкилотро ҷустуҷӯ кунед.
Беҳтарин чизе, ки шумо ҳангоми омӯхтани як бахши нави математика карда метавонед, ин ёддошти дароз аст. Ҳама тафсилотро бодиққат ворид кунед, аз ҷумла душвориҳое, ки шумо дучор мешавед. Ҳангоми тарҳрезӣ барои кашидани хати рост ва ишора кардани он аз як ченак истифода баред. Хулосаи дақиқ барраси ва ёфтани маводи фаро гирифтаашро осон мекунад.
Агар шумо дониши худро барои оғоз кардани омӯзиши китоби нав шубҳа дошта бошед ва муаррифии ин мавзӯъ дар ин китоб набошад, ба дигар китобҳои дарсии ин мавзӯъ муроҷиат кунед ва танҳо пас аз омодасозии пешакӣ ба омӯзиши маводи аслӣ баргардед.
Ҳангоми омӯзиши теорема ё амволе, ки барои шумо аҷиб менамояд, чанд мисолеро нависед, ки шартҳои пешакиро қонеъ кунанд ва кӯшиш кунед, ки ин мисолҳоро худатон ҳал кунед. Ин ба шумо имкон медиҳад, ки вазифаро бо он чизе, ки "ангуштҳо" меноманд, ҳис кунед.Ин равиш махсусан ҳангоми омӯзиши алгебраи абстрактӣ ва назарияи рақамҳо муассир аст.

Огоҳӣ

Худро маҷбур накунед. Фаҳмед - бисёриҳоро ҳамон саволҳо пеш аз шумо азоб медоданд. Ин танҳо он аст, ки баъзе одамон бояд барои фаҳмидани математика назар ба дигарон каме бештар вақт сарф кунанд. Дар охир, бо як матонат ва истодагарии муайян, шумо қодир хоҳад шуд дар омӯзиши математика бартарӣ доранд.
Кӯшиш накунед, ки дар як муддати кӯтоҳ аз ҳад дур биравед - ин метавонад ба осонӣ дар маводи омӯхташаванда иштибоҳ кунад.
Нагузоред, ки касе дар гурӯҳи шумо фиреб диҳад!... Дер ё зуд маълум мешавад. Инчунин, чаро аз самараи заҳматҳои шумо касе фоида мебинад?
Натарсед, ки аз касе, ки таҷрибаи бештар ё математикаи пешрафта дорад, кумак пурсед.