Мундариҷа

• Қадамҳо
• Маслиҳатҳо
• Огоҳӣ

Агар шумо мусиқиро дӯст доред ва мехоҳед маълумоти худро бо дигарон мубодила кунед, шумо метавонед муаллими фортепиано шавед. Ин аст дастури қадам ба қадам дар бораи омӯзгори мусиқӣ.

Қадамҳо

1. 1 Шумо бояд асосҳои навохтани фортепианоро донед ва худатон онро навохта тавонед. Пеш аз омӯзгори мусиқӣ шудан, шумо бояд дар навохтани асбоби мусиқӣ таҷриба гиред. Аксар муаллимони мусиқӣ ҳунари худро хуб омӯхтаанд ва аз он баҳра мебаранд.
2. 2 Шумо бояд қарор кунед, ки дар як ҳафта чанд дарс додан мумкин аст, хидматрасонии шумо чӣ қадар хоҳад буд ва чӣ қадар дарс давом мекунад. Аксар дарсҳо ним соат тӯл мекашанд - махсусан барои шурӯъкунандагон. Бифаҳмед, ки муаллимони мусиқӣ дар шаҳри шумо чӣ қадар маош мегиранд. Азбаски шумо дар ин тиҷорат нав ҳастед, сатҳи шумо каме пасттар мешавад.Аксар муаллимони навкор дар як дарс аз 800 рубл сар мекунанд ва пардохтро дар ҳар 2-3 сол каме боло мебаранд. Вақте ки шумо қарор медиҳед, ки чанд дарс ва кай мехоҳед дар давоми ҳафта дарс диҳед, дар бораи он фикр кунед, ки шогирдони шумо барои чӣ вақт сарф мекунанд. Оё онҳо дар мактаб ҳастанд? Оё онҳо ба коллеҷ мераванд? Шояд онҳо моҳтобанд? Шумо инчунин бояд ҷадвали донишҷӯёни худро баррасӣ кунед. Боварӣ ҳосил кунед, ки барои танаффуси нисфирӯзӣ вақт ҷудо кунед.
3. 3 Кӯшиш кунед, ки қарор кунед, ки дарсҳои худро дар куҷо таълим медиҳед. Онҳо метавонанд дар хона, дар хонаи донишҷӯён, дар мағозаи мусиқӣ ё дар маркази ҷомеаи маҳаллӣ анҷом дода шаванд. Боварӣ ҳосил кунед, ки барои шумо ва донишҷӯятон фортепиано ва курсӣ доред. Синфхона бояд тоза ва барои шумо ва донишҷӯёни шумо дастрас бошад.
4. 4 Донишҷӯёнро ёбед. Дар рӯзнома таблиғ гузоред, варақаҳои худро дар минтақаи худ ҷойгир кунед ва ба дӯстони худ дар бораи қарори худ нақл кунед. Агар шаҳри шумо макони баргузории чорабиниҳои фарҳангӣ дошта бошад, пурсед, ки оё онҳо барномаи мусиқӣ доранд, ки шумо метавонед дар онҳо иштирок кунед. Иштирок дар барномаи мусиқӣ имкони дарёфти донишҷӯёнро зиёд мекунад. Донишҷӯёни болаёқатро дар мағозаҳои мусиқӣ низ дидан мумкин аст. Пурсед, ки оё онҳо метавонанд таблиғ гузоранд. Онро дар тахтаи эълонҳо, витрина ё миз овехтан мумкин аст.
5. 5 Фаъолиятҳои худро ба нақша гиред. Пас аз он ки шумо донишҷӯ доред ва дарси аввалини худро таъин кардаед, нақша кунед, ки дар дарси аввалини худ чӣ таълим медиҳед. Худро муаррифӣ кунед ва ба донишҷӯ чанд савол диҳед, то дар бораи донишҷӯ тасаввурот пайдо кунед. Бифаҳмед, ки оё донишҷӯ қаблан фортепиано навохтааст ва он чиро, ки медонад. Шумо метавонед аз донишҷӯ хоҳиш кунед, ки ба шумо як пораи оддиро бозад. Бифаҳмед, ки оё донишҷӯ ҳадаф ё коре дорад, ки онҳо кор мекунанд. Чаро шахс тасмим гирифт, ки навохтани фортепиано омӯзад? Ӯ кадом услуби мусиқиро дӯст медорад? Дар давоми дарс, шурӯъкунандагон метавонанд китобҳоро барои хариди дарси оянда тавсия диҳанд. Китобҳои курсҳои фортепианои Алфред аз Нашриёти Алфред асбобҳои олӣ барои омӯзиши асосҳои фортепиано мебошанд, аммо бисёре аз онҳо низ ҳастанд. Баъзе омӯзгорон барои шогирдони худ китоб мехаранд (донишҷӯ хароҷоти худро дар дарси аввал пардохт мекунад), то бо худи кор шинос шавад, ба донишҷӯ маслиҳатҳои муфид диҳад, асарҳои ба услуби таълими шумо мувофиқат накунад.
6. 6 Дарси аввалини худро иҷро кунед. Аз шогирдони худ омӯзед ва методологияи таълимро барои ҳар як ҳолат мутобиқ кунед. Дараҷаи донишҷӯро ба назар гиред. Тамоми дарс бар он сохта шудааст. Донишҷӯро маҷбур накунед. Ӯ барои дарсҳо пул медиҳад. Шумо мехоҳед, ки шахс усулҳои гуногуни мусиқиро омӯзад. Аз он чизе ки ӯ медонад, оғоз кунед ва ба ин дониш такя кунед.
7. 7 Шогирдони худро таъриф кунед. Ба онҳо бигӯед, ки онҳо беҳтар шуданд ва хуб кор мекунанд. Танҳо танқиди созанда иҷозат дода мешавад.
8. 8 Ба вохӯрии муаллимони мусиқии маҳаллӣ, вилоятӣ ё иёлати худ ҳамроҳ шавед. Шумо метавонед бо муаллимони дигар робита кунед ва дар бораи усулҳои нави таълим ва нашрияҳо маълумот гиред.
9. 9 Ба рушди касбӣ сармоягузорӣ кунед. Шумо метавонед аз мутахассисон дарсҳои хусусӣ гиред, дастурҳои таълими мусиқиро хонед, дар консертҳо иштирок кунед, таҷриба кунед ва репертуари нав омӯзед, дар Интернет ғояҳои навро ҷустуҷӯ кунед ва аз онҳо илҳом гиред. Дар хотир доред, ки муаллими хуб шогирди хуб аст.
10. 10 Таҳияи системаи мукофот барои кӯшишҳои онҳо барои донишҷӯёни хурдсол муфид аст. Инҳо метавонанд тӯҳфаҳои хурд бошанд (қанд, қалам, бозичаҳо). Онҳо дар сурате дода мешаванд, ки донишҷӯ ба ҳадаф расад.

Маслиҳатҳо

• Барои донишҷӯёни худ мусиқии ҷолиб пайдо кунед. Дарсҳои зиёд барои жанрҳо ва сатҳҳои гуногуни мусиқӣ мавҷуданд. Агар донишҷӯ аз ин асар лаззат барад, вай мехоҳад боз ҳам бештар машқ кунад.
• Бо донишҷӯ сабр кунед. Баъзеҳо ба шарҳи муфассал ниёз доранд, дар ҳоле ки дигарон онро дарҳол мегиранд.
• Ба донишҷӯёни худ усулҳо ва усулҳоеро омӯзед, ки ба шумо барои такмил додани маҳорати навозиши фортепиано кумак кардаанд.
• Агар шумо ба донишҷӯи худ маводи зарурии омӯзиширо нахаред, боварӣ ҳосил кунед, ки унвонҳои китобҳоеро, ки ӯ бояд харад. Барои шурӯъкунандагон, ҳама китобҳо яксонанд, ҳатто агар муқова ранги дигар дошта бошад.
• Кӯшиш кунед, ки донишҷӯро аз гуфтугӯҳои худ хаста накунед, балки кӯшиш кунед, ки ӯро беҳтар шиносед. Дарсро бо пурсидани "Ҳафтаи шумо чӣ гуна гузашт? Оё машқи шумо хуб гузашт? " Донишҷӯ фавран имконият пайдо мекунад, ки порчаҳоеро, ки боиси ноумедӣ мӯяшро канда партофтаанд, нақл кунанд. Шумо хоҳед фаҳмид, ки ӯ то чӣ андоза машқ кардааст. Агар бибии шӯъбаи шумо мурд ва ӯ маҷбур шуд, ки барои дафн дуру дароз сафар кунад, ӯ имкони машқ карданро надошт. Агар ин тавр бошад, як сессияро ба маслиҳат оид ба тарзи самаранок амал кардан бахшед. Ба донишҷӯён маслиҳат диҳед, ки чӣ тавр як пораи мусиқиро зуд омӯзед ва ба ӯ имконият диҳед, ки натиҷаҳои кори худро нишон диҳад.

Огоҳӣ

• Тарғиби таҷрибаи хусусии омӯзгорӣ ғайриқонунӣ нест, аммо дарк кардан муҳим аст, ки омӯзиши навохтани фортепиано як кори моҳир аст, ки омодагии зиёдро талаб мекунад. Агар шахс баъзе усулҳои асосии бозиро сайқал дода бошад ва дар бораи фортепиано маълумоти ибтидоӣ дошта бошад, ин маънои онро надорад, ки вай ба мавқеи муаллими мусиқӣ мувофиқат мекунад. Боварӣ ҳосил кунед, ки пеш аз қабули қарори ниҳоии худ омодагӣ ба омӯзгор шудан доред.
• Донишҷӯёнро маҷбур накунед, ки сурудҳои дилгиркунандаро аз вақти лозима зиёдтар омӯзанд. Бисёр шурӯъкунандагон аз андешаи худ даст мекашанд, зеро онҳо маҷбур буданд ҳар рӯз панҷоҳ маротиба оҳангҳои оддиро панҷоҳ маротиба навозанд.
• Агар айбдоркунандаи шумо ҳама чизеро, ки шумо ба ӯ омӯхта метавонед, омӯхт, ӯро нигоҳ надоред. Як омӯзгори ботаҷриба тавсия диҳед. Ҷои як шогирдро шогирди дигар мегирад.
• Баъзан донишҷӯён намехоҳанд машқ кунанд. Агар онҳо пайваста ба дарс бе омодагӣ меоянд ё ҳатто дар чашмони худ қайдҳоро надидаанд, ба онҳо хотиррасон кунед, ки агар онҳо дар байни дарсҳо дар хона машқ накунанд, наметавонанд малакаҳои бозиро такмил диҳанд. Агар шумо бо кӯдакон кор кунед, аз волидайн хоҳиш кунед, ки ба шумо кумак кунанд. Ҷадвали синфро барои донишҷӯ тартиб диҳед, то мустақилона онро анҷом диҳад ва ҳар ҳафта ба волидонашон хабар диҳад. Огоҳ бошед, ки на ҳама донишҷӯён ростқавланд.
• Ба шумо лозим нест, ки худро аз шахсе, ки шумо нестед, созед. Муаллимони касбии мусиқӣ ҳадди ақал дараҷаи бакалаврӣ дар фортепиано доранд. Илова бар ин, онҳо кори курсиро оид ба назарияи таълими мусиқӣ анҷом доданд. Мутахассис бояд донад, ки чӣ тавр пайваста назарияи мусиқиро омӯзад ва зина ба зина техникаи равонии ангуштонро рушд диҳад.