Мундариҷа

• Қадамҳо
• Усули 1 аз 1: Истеъдоди математикаи ҷавон
• Маслиҳатҳо
• Огоҳӣ

Математик будан маънои ҳалли мушкилоти математикиро дар давоми рӯз надорад (гарчанде, албатта, агар ба шумо ин писанд ояд, шумо метавонед). Бисёр одамон математикҳои хубанд, зеро онҳо дар бораи чизҳои оддӣ ҳисси худро инкишоф медиҳанд. Мо ҳама аз математикҳои хуб аз таваллуд ҳастем. Новобаста аз он ки он муҳаббат, ишқбозӣ, пухтупаз, шоҳмот ё ронандагӣ аст - мо масъалаҳои математикаро дар роҳ ҳал мекунем!

Қадамҳо

1. 1 Шумо бояд зебоии математикаро дӯст доред. Зебоӣ ба он маъно, ки мо метавонем бо асбобҳои муайяни дастӣ интуицияи математикиро инкишоф диҳем. Барои шурӯъкунандагон қадр кардани зебоии математика ин аст, ки ба таври абстрактӣ дар бораи зуҳуроти муайян фикр кунед (яъне мисли рассом фикр кунед). Масалан, оё шумо ягон бор фикр кардаед, ки ашёе, ки "ба таври маҳаллӣ" ба фазои се андоза монанд аст ва дорои хусусиятест, ки ҳар як ҳалқаи рӯи он метавонад ба нуқта табдил ёбад, ҳатман соҳа дар фазои чор ченак аст? Ин дар ҳақиқат дуруст аст ва далели ин дар 500 саҳифа аз ҷониби Григорий Перелман кашф карда шуд.
2. 2 Кӯшиш кунед, ки математикаро дар ҳама ҷо пайдо кунед. Масалан, оё шумо ягон бор секунҷаеро, ки дар доира навишта шудааст, дидед, ки як тарафи он диаметри он аст? Дар асл, кунҷ дар канори муқобили секунҷа рост аст. Кӯшиш кунед, ки инро худатон исбот кунед !!
3. 3 Бо одамони гирду атроф дӯстӣ кунед, ки математикаро қадр мекунанд. Ин зеҳни шуморо ба сабабҳои муҳимтарини дӯст доштани математика мекушояд. Он инчунин ба шумо хабар медиҳад, ки шумо нисбат ба онҳо дар бораи математика чӣ қадар маълумот доред.

Усули 1 аз 1: Истеъдоди математикаи ҷавон

1. 1 Аз мактаби ибтидоӣ оғоз кунед. Барои қадр кардани зебоии математика, шумо метавонед кӯшиш кунед, ки мушкилоти зиёдеро ҳал кунед, то бо техника шинос шавед ва онҳоро дар остин нигоҳ доред. Бисёр ҷавонон математика кӯшиш кунед, ки ҳама гуна масъалаҳоро бо идеяҳо дар бораи математика, ки барои шумо нав аст, ҳал кунед. Муносибатҳо ё формулаҳои гуногун барои ҳисоб кардани ҳар як вазъ вуҷуд доранд, аз ҷумла пешгӯии математикии тағирёбии обу ҳаво!
2. 2 Бодиққат бошед ва дар озмунҳои тафаккури арифметикии мактаби миёна иштирок кунед. Ҳамеша бо ҳамсинфони худ рақобат кунед. Ба онҳо нишон диҳед, ки чӣ кор карда метавонед. Фурӯтан бошед ва тағирот ва ғояҳои хубро қабул кунед. Кӯшиш кунед, ки маълумоти охиринро дар бораи олимпиадаҳои дарпешистодаи математика ё лигаҳои байнимактабии донишгоҳҳо дастрас намоед ва дар бораи онҳо бо дӯстони худ сӯҳбат кунед.
3. 3 Корҳои исботи математикиро омӯзед. То ҳадди имкон дар озмунҳои математикӣ иштирок кунед; ба рӯйхати олимпиадаҳои математика нигаред. Онҳо метавонанд ба шумо ҳамчун як донишҷӯ дар ҷаҳони математикаи ҷаҳонӣ пешрафт пешкаш кунанд. То ҳадди имкон саволҳо ва далелҳои олимпиадаҳои қаблиро баррасӣ кунед. Бисёре аз ғолибон, ба гуфтаи ҳакамон, истеъдод ва суръат нишон доданд.

Маслиҳатҳо

• Кӯшиш кунед, ки формулаи худро бидуни фикр дар бораи усулҳои анъанавии истифодашуда таҳия кунед. Инҳо танҳо ду нуқта ва роҳҳои сершумори аз як ба дигараш гузаштан мебошанд.
• Китобҳои зиёдеро дар бораи нобиғаҳои математика хонед ва чӣ гуна онҳо мушкилотро паси сар карданд.
• Маҷаллаҳоро бо хабарҳо дар бораи олами математика хонед.
• Математикаро дар интернет нигоҳ доред.

Огоҳӣ

• Бо математика машғул нашавед. Вай метавонад баъзан девона шавад. Вақте ки шумо фикр мекунед, ки ин аз ҳад зиёд аст, истироҳат кунед ва рушд кунед. Кӯшиш кунед, ки хоби хуб гиред, ин хеле муҳим аст.
• Ҳар ҷое ки ба шумо лозим аст, математикаро истифода баред. Дар назди дӯстони худ, ки дар бораи математика маълумоти зиёд надоранд, жаргонҳои математикиро истифода набаред, зеро онҳо метавонанд аз шумо дур шаванд.