Анатомияро чӣ гуна бояд таълим дод

Мундариҷа

Қадамҳо
Усули 1 аз 3: Лексияҳо ва семинарҳо
Усули 2 аз 3: Кор дар лаборатория
Усули 3 аз 3: Худшиносӣ
Маслиҳатҳо
Огоҳӣ
Мақолаҳои иловагӣ

Новобаста аз он ки шумо мехоҳед табиб шудан мехоҳед ё танҳо дар бораи бадани инсон маълумоти бештар гирифтан мехоҳед, анатомия як фанни муҳимест, ки дар бораи сохтори бадан нақл мекунад. Анатомия як мавзӯи хеле иттилоотӣ буда, азхуд кардани онро аксар вақт душвор менамояд, хусусан агар шумо барномаи хуби таълимӣ надошта бошед. Барои боварӣ ҳосил кардан дар роҳи дуруст, қайд кардани чизҳое, ки шумо бояд омӯзед ё баррасӣ кунед, ба лаборатория равед ва мафҳумҳои асосии анатомикиро берун аз синф омӯзед. Ҳамаи ин ба шумо кӯмак мекунад, ки ин мавзӯъро бомуваффақият омӯзед ва дар бораи сохтори инсон маълумоти бештар гиред.

Қадамҳо

Усули 1 аз 3: Лексияҳо ва семинарҳо

1 Агар имконпазир бошад, барои курси аз ҳама мувофиқ сабти ном кунед. Фикр мекунед, ки шумо шурӯъкунанда ҳастед ё аллакай ягон дониш доред? Шояд шумо ба як мавзӯи мушаххаси анатомия таваҷҷӯҳ доред, масалан системаи марказии асаб ё системаи мушакӣ? Омӯзиш дар курсе, ки ба дониш ва манфиатҳои шумо мувофиқ аст, муҳим аст.
- Агар шумо дар анатомия нав бошед, беҳтараш гирифтани курси муқаддимавӣ барои фаҳмидан ва омӯхтани принсипҳо ва мафҳумҳои асосӣ, назарияҳо ва истилоҳоте, ки барои омӯзиши минбаъдаи анатомия лозиманд, гузаред.
- Агар имконпазир бошад, аз дӯстон ё шариконе, ки аллакай анатомияро омӯхтаанд, хоҳиш кунед, ки ба қайдҳо ва барномаи таълимии онҳо назар андозанд, то боварӣ ҳосил кунед, ки шумо курси дурустро гирифта истодаед.
2 Мувофиқатро тафтиш кунед. Агар шумо барои диплом, дараҷа ё танҳо шаҳодатнома анатомияро омӯзед, бо мушовири академии худ муроҷиат кунед, то боварӣ ҳосил кунед, ки интихоби дуруст мекунед. Шумо метавонед пурсед: "Оё боздид аз лаборатория ба барномаи таълимӣ дохил карда шудааст?" Боварӣ ҳосил кардан муҳим аст, ки шумо курси дақиқро барои пур кардани дипломатон интихоб мекунед.
- Бо роҳбари худ ё муаллим мунтазам тафтиш кунед, то боварӣ ҳосил кунед, ки барномаи таълимии шумо дуруст аст.
3 Маводҳои омӯзиши визуалиро истифода баред. Анатомия бо шумораи зиёди доруҳо - ҷузъҳои бадани инсон алоқаманд аст. Аз ин рӯ, озодона истифода бурдани диаграммаҳо, диаграммаҳо, расмҳо. Дар ёддоштҳо эскизҳо созед, то бифаҳмед, ки баъзе узвҳо бо дигарон чӣ гуна муносибат мекунанд ва чӣ гуна онҳо нисбат ба дигарон ҷойгиранд.
- Аз муаллим пурсед: "Оё шумо ягон расм ё диаграмма доред, ки ман онҳоро аксбардорӣ ё чоп карда метавонам?"
- Барои санҷидани худ ва мустаҳкам кардани дониши худ тасвирҳоро бе аломат ё шарҳ истифода баред.
4 Бо ҳамсинфон сӯҳбат кунед. Ҳамсинфони худро мушоҳида кунед ва фикр кунед, ки кадоме аз онҳо шумо метавонед як ширкати хурдро барои мубодилаи дониш ва муҳокимаи мавод таъсис диҳед. Дар ин муддат шумо метавонед аз ҳамсинфонатон хоҳиш кунед, ки ба шумо чизеро, ки шумо нафаҳмидед, шарҳ диҳад.
- Ин инчунин як имконияти хубест барои фаҳмондани маводҳое, ки шумо ба ҳамсинфонатон хуб омӯхтаед, аз ин рӯ шумо онро беҳтар дар ёд хоҳед дошт.
- Ин вохӯриҳоро дар ҷойҳои фароғатӣ ва ғайрирасмӣ гузаронед, ки дар он шумо метавонед дар бораи таҳсилатон муошират кунед. Ин шакли вохӯриҳо нисбат ба формати "савол-ҷавоб", ки дар синф қабул шудааст, хеле муфид ва муассиртар аст.
5 Омӯзгор шудан. Маводи омӯхтаатонро ба дӯстон, падару модарон, ҳамсинфон ё каси дигар фаҳмонед. Омӯзиш яке аз роҳҳои беҳтарини баррасӣ ва аз ёд кардани мавод ва дидани он аст, ки оё шумо мавзӯъро хуб дарк кардаед ва фаҳмидед. Бо ин роҳ, ҳам шумо ва ҳам дӯстони шумо аз он бештар истифода мебаранд.
- Аз як дӯст ё аъзои оила пурсед, ки "оё ман метавонам ин мавзӯъро ба шумо дар анатомия фаҳмонам?" Кӯшиш кунед, ки ба онҳо мавзӯъро то ҳадди имкон беҳтар ва фаҳмотар нақл кунед ва аз шахси дигар хоҳиш кунед, ки он чизеро, ки фаҳмидааст, ба онҳо бигӯяд. Агар шумо чизеро фаромӯш кунед ё чизеро нафаҳмед, қайд кунед ва шарҳ додани ин нуктаро дар ёдгирӣ фаромӯш накунед.
- Муаллимро ташвиқ кунед, ки мавзӯъҳоро каме сусттар омӯзад. Ҳамин тариқ, шумо имконият доред, ки маводро аз назар гузаронед ва ба донишҷӯёни дигар кумак кунед.
6 Омӯзиши фанҳои марбут. Анатомия бо шумораи зиёди фанҳо алоқаманд аст: эмбриология, анатомияи муқоисавӣ, биологияи эволютсионӣ. Барои курсҳо ва маҳфилҳои марбут ба фанҳое, ки ба омӯзиши анатомия кумак мекунанд, сабти ном кунед.
- Анатомияи муқоисавӣ ва биологияи эволютсионӣ пайдоиш ва рушди сохтори анатомӣ ва шабоҳати онро бо анатомияи ҳайвоноти дигар меомӯзанд.
- Эмбриология бо омӯзиши равандҳои дар ҳуҷайраҳои ҷанин, инчунин дар бадани ҳомила ва модар рухдода машғул аст.

Усули 2 аз 3: Кор дар лаборатория

1 Тарошиданро омӯзед. Анатомия чизҳои даруни баданро меомӯзад. Агар шумо имкони дидани омодагӣ ё иштирок дар онро дошта бошед, ҳатман аз ин фурсат истифода баред. Кӯшиш кунед, ки он чиро, ки аз китоби дарсӣ омӯхтаед, то ҳадди имкон дар ҷасад омӯзед.
- Маводро бо ҳамсинфони худ муҳокима кунед ва бодиққат гӯш кунед, то бифаҳмед, ки онҳо ягон ҷузъиётро аз даст додаанд. Кӯшиш кунед, ки ҳеҷ гуна омодагиро дар лаборатория гузаронед, ҳатто агар ба шумо иҷозат дода нашавад. Ба ман бовар кунед, таҷрибаи амалӣ дар омӯзиш хеле муассир аст.
- Агар шумо раванди омодагиро мушоҳида карда натавонед, аз устоди худ барои дарёфти маводи онлайн иҷозат пурсед. Ҳамин тавр шумо метавонед бидуни кор дар ҷасад ба таври рақамӣ пора кунед.
2 Тафовутҳо ва шарҳҳоро ҷустуҷӯ кунед. Ҳама китобҳои дарсии анатомия ба мафҳумҳо ва стандартҳои умумӣ тамаркуз мекунанд, аммо дар асл, ҳар яки мо фарқиятҳои инфиродӣ дорем. Ҳангоми дар лаборатория будан, шумо имконият доред, ки фарқи байни организмҳои воқеӣ ва он чизеро, ки дар китобҳои дарсӣ навишта шудаанд, мушоҳида кунед. Ҳамин тариқ, шумо фарқи байни меъёр ва патологияро возеҳ хоҳед дид.
- Дар бораи мушоҳидаҳои худ бо устоди худ сӯҳбат кунед. Бигӯ: «Ман дар байни маводи мухаддир ва тавсифи он дар китоби дарсӣ каме фарқият пайдо кардам. Кадоме аз ин меъёр аст ва кадомаш патология? "
- Ҳамеша савол диҳед: "Чаро ин аст?" Ин ба шумо имкон медиҳад, ки на танҳо фарқияти маводи мухаддирро бифаҳмед, балки сабаби ин фарқиятҳо чист.
3 Ҳисоботи муфассали фаъолияти лабораторияи худро эҷод кунед. Эҳтимол, барои гирифтани арзёбӣ ба шумо ёддоштҳо ва гузоришҳои шумо лозиманд, аммо шумо бояд онҳоро ҳамчун як имконият барои баррасӣ ва дохил кардани мавод баррасӣ кунед. Дар бораи фаъолияти лаборатории худ ҳисоботи муфассал нависед; на танҳо маълумоте, ки муаллим аз шумо талаб мекунад, балки инчунин маълумоте бошад, ки барои шумо муфид бошад.
- Ҳисоботи шумо бояд санҷишҳо, қайдҳо, тахминҳо, ҳама гуна маълумот ва тафсири онҳоро дар бар гирад.
- Ҳангоми тафсири маълумот, маълумотро аз лексияҳо ва дигар сарчашмаҳо (мақолаҳои илмӣ, китобҳои дарсӣ) дохил кунед. Дар бораи фарзияҳои худ дар бораи баъзе фарқиятҳо қайд кунед ва ин фарзҳоро ба гузориши худ дохил кунед.

Усули 3 аз 3: Худшиносӣ

1 Ба тавсияҳои омӯзгор диққат диҳед. Муаллим бо як сабаб дастур ва тавсияҳо медиҳад. Мавзӯъҳо ва бобҳои тавсияшударо дар дарсӣ хонед ва агар чизе нафаҳмед, қайд кунед. Ба худ хотиррасон нависед, то баъдтар фаромӯш накунед, то нуқтаи нафаҳмидаатонро бо муаллим пеш аз дарс ё баъд аз он равшан созед.
- Маводҳои иловагиро ёбед, ки ба шумо кумак кунанд, ба монанди романҳои тиббӣ ё сабтҳои таърихии ташхис. Он чизеро, ки ба шумо ҷолиб аст ва инчунин ба назари шумо, ба қадри кофӣ дуруст тавсиф нашудааст, шарҳ диҳед, ин нуктаро бо ҳамсинфони худ ё бо муаллим санҷед.
2 Ҷустуҷӯи захираҳои онлайн. Барои мустаҳкам кардани дониши худ аз вебсайтҳо ва дарсӣ истифода баред. Шумо метавонед замимаҳоеро зеркашӣ кунед, ки дар онҳо шумо метавонед бо моделҳои онлайн кор кунед, ки ба омӯзиши қисмҳои гуногуни бадан кумак мекунанд, шумо метавонед барои беҳтар азхуд кардани истилоҳот кортҳои рақамӣ созед.
- Маводҳои онлайн бояд танҳо ба омӯзиши шумо илова карда шаванд. Шумо набояд танҳо аз захираҳои интернетӣ омӯзед. Синфҳои лабораторӣ, лексияҳо ва семинарҳо барои омӯзиши анатомия муҳиманд.
3 Дарси ройгонро ёбед. Агар анатомия танҳо як қисми манфиатҳо ва маҳфилҳои шумо бошад ва мавзӯи ҳатмии омӯзиш набошад, кӯшиш кунед, ки Coursera ё дигар барномаи ройгонро насб кунед. Замимаҳое мавҷуданд, ки бо онҳо шумо имконияти омӯзиши барномаҳои донишгоҳҳои мухталифи дунёро ройгон доред.
- Агар онҳо курси умумии анатомияро дар бар нагиранд, барномаи дақиқеро, ки шумо метавонед анатомияро омӯзед, пайдо кунед.
- Одатан, чунин курсҳо миқдори зиёди маводро дар бар мегиранд, аммо асосан барои худомӯзӣ. Маводи пешниҳодшударо хонед, супоришҳоро иҷро кунед, ба саволҳо ҷавоб диҳед ва бо ҳамсинфон ё дӯстон маводро муҳокима кунед, то ба шумо барои беҳтар омӯхтани он кумак кунанд.
4 Консепсияҳоро бо суханони худ нависед. Ҳангоми дучор шудан бо мафҳумҳои калон ва мураккаб, кӯшиш кунед онҳоро бо суханони худ дубора нависед. Ба ҷои кӯшиши аз ёд кардани китоби дарсӣ, кӯшиш кунед, ки маводро мувофиқи афзалиятҳои худ ташкил кунед, то ҳазм кардани шумо осонтар шавад.
- Кӯшиш кунед, ки кортҳои флешдор созед. Дар як тарафи корт консепсия ё истилоҳ ва дар тарафи дигар шарҳ ё тавсиф нависед. Ҳангоми омӯхтан ин кортҳои флешдорро истифода баред, то дар ёд гирифтани истилоҳот кумак кунед.
- Илова бар ин, шумо метавонед усулҳои гуногуни мнемоникиро барои аз ёд кардани мафҳумҳо ва истилоҳот истифода баред. Масалан, як калима гиред ва барои ҳар як ҳарфи ин калима иборае пайдо кунед, ки калимаи шуморо шарҳ диҳад.
5 Ба омӯзиши лотинӣ ё юнонӣ оғоз кунед. Истилоҳоти тиббӣ нисфи калимаҳо ва решаҳои юнонӣ ва лотинист. Масалан, системаи дилу рагҳо (ё дилу рагҳо) аз решаи юнонии καρδιά (kardia) меояд, ки маънояш дил аст. Барои беҳтар фаҳмидани баъзе мафҳумҳои тиббӣ бо истилоҳҳои лотинӣ ва юнонӣ маводҳо (дарсҳои онлайн ва китобҳои дарсӣ) пайдо кунед.
- Дар бораи решаҳо ва истилоҳҳои юнонӣ ва лотинӣ барои донишҷӯёни соҳаи тиб мақолаҳо ва нашрияҳои зиёде мавҷуданд. Чунин маводҳоро дар интернет пайдо кунед ё ба мағозаи китоб дар шӯъбаи адабиёти тиббӣ равед.
- Захираҳои онлайнро истифода баред, ба дарсҳои анатомия диққат диҳед ва истилоҳҳои тиббиро омӯзед.

Маслиҳатҳо

Луғатро истифода баред. Ба ғайр аз номҳои гуногуни анатомӣ, эҳтимол дорад, ки шумо бо мафҳумҳои гуногуни тиббӣ дучор хоҳед шуд, ки шумо намедонед. Онҳоро нагузаронед, аммо маънои луғатро бубинед!
Усулҳои омӯзиши анатомия (яъне усулҳои ҷарроҳӣ) пайваста тағйир меёбанд, аз ин рӯ шумо низ бояд мутобиқтар бошед.
Агар тавонед, бо як дӯсти худ маводи навро омӯзед.