Мундариҷа

• Ба қадам
• Усули 1 аз 2: Асосҳоро омӯзед
• Усули 2 аз 2: Ба даст овардани тахассуси дуруст

Вуруди маълумот танҳо табдил додани маълумот аз як шакл ба шакли дигар мебошад. Аксари корхонаҳо вуруди маълумотро талаб мекунанд, ба монанди ворид кардани маълумоти фурӯш ба ҷадвал, табдили ёддоштҳои маҷлисҳо ё ҳамгиро кардани пойгоҳҳо. Агар шумо дар ҷустуҷӯи кор дар ҷустуҷӯи кор бошед, малакаҳои оддиро барои зуд пайдо кардани кор машқ кунед.Малакаҳои калидии корфармоён иборатанд аз чопкунии зуд ва дақиқ, малакаҳои хидматрасонӣ ба мизоҷон, малакаи компютерӣ ва ошноӣ бо барномаҳои оддии компютерӣ. Ихтисосҳо метавонанд ба беҳбуди дурнамои кори шумо кумак кунанд, аз ин рӯ дар бораи ворид кардани маълумот, таҷрибаомӯзӣ ё омӯзиш фикр кунед.

Ба қадам

Усули 1 аз 2: Асосҳоро омӯзед

1. То он даме ки суръати на камтар аз 30 калима дар як дақиқа расед, чопкунии онро машқ кунед. Қисми зиёди вуруди маълумот чопкунӣ мебошад. Ин маънои онро дорад, ки қобилияти зуд ва дақиқ чоп кардани матн муҳим аст. Усули беҳтарини суръат бахшидан танҳо машқ кардани чопкунист. Кӯшиш кунед, ки ҳар рӯз баъзе маълумоти хаттиро ба компютер ворид кунед.
   • Кӯшиш кунед, ки ҳангоми навиштан ба дақиқӣ диққат диҳед, зеро суръати шумо табиист, ки бо амал зиёд мешавад.
   • Агар амалия дилгиркунанда шавад, шумо метавонед бозиҳои ройгони онлайнро пайдо кунед. Ин роҳи шавқовар барои баланд бардоштани дақиқӣ ва суръати чопкунӣ аст.
   • Барои дарёфти зуд чанд калимаро дар як дақиқа навиштан мумкин аст, то онлайнро барои санҷиши матн ҷустуҷӯ кунед.
2. Агар шумо бо истифодаи компютер дилпур набошед, дарсҳо гиред. Дар ҳақиқат бо компютер муносиб будани шумо хеле муҳим аст, зеро аксари вуруди маълумот дар компютер анҷом дода мешавад. Агар шумо ба истифодаи компютер дилпур набошед, дар бораи дӯсти худ илтимос кунед, ки ба шумо якчанд дарс диҳад ё бубинед, ки оё дар минтақаи шумо курсҳои оддии истифодаи компютер мавҷуданд ё не.
   • Қобилияти истифодаи компютер одатан яке аз муҳимтарин талабот барои ворид кардани маълумот барои корманд мебошад.
3. Истифодаи таҷҳизоти идоравӣ, аз қабили принтерҳо ва сканерҳоро машқ кунед. Гарчанде ки аксари корҳои воридкунии маълумотҳоятон дар компютер мавҷуданд, шумо низ бояд нусхабардорӣ ва чоп кардани маълумотро ба даст оред. Скан кардани коғазҳо дар сканер машқ кунед ва пас онҳоро аз компютери худ чоп кунед.
   • Истифодаи сканер ва принтерро дар китобхона ё дӯкони худхизматрасонии назди худ машқ кунед.
4. Бо барномаҳои оддии компютер шинос шавед. Ҷойҳои воридкунии маълумот асосан коркардкунандагони калима ва барномаҳои ҷадвалро истифода мебаранд. Якчанд вақтро барои омӯзиши Microsoft Word ва Excel ё Google Docs and Sheets сарф кунед, зеро ин барномаҳо маъмулан дар тиҷорат истифода мешаванд. Дарсҳои онлайнро тамошо кунед, аз дӯстатон кӯмак пурсед ё курси кӯтоҳеро омӯзед.
   • Дар бораи омӯхтани барномаҳои пойгоҳи додаҳои душвор ё мушаххаси ширкат ташвиш надиҳед, зеро ба шумо дар ин самт ва омӯзиш омӯхта мешавад.
5. Малакаҳои хидматрасонии муштариёнро амалӣ кунед. Муомила бо муштариён як қисми муҳими аксари ҷойҳои кории воридшавӣ ба маълумот мебошад. Машқи гуфтугӯ бо телефонро бо лаҳни ҳирфаӣ, навиштани мактубҳои электронӣ ба мизоҷон ва нақши нақшофарӣ дар ҳолати конфронтатсионӣ истифода баред, то малакаҳои хидматрасонии муштариёнро амалӣ кунед. Чӣ қадаре ки шумо машқ кунед, он осонтар хоҳад буд.
   • Аҳамият диҳед, ки намояндагони хизматрасонӣ ба мизоҷон ҳангоми сӯҳбат бо ширкатҳои гуногун, ба монанди ширкати энергетикӣ, толори варзишӣ ё китобхона бо шумо чӣ гуна сӯҳбат мекунанд. Он чизеро биёред, ки шуморо ҳамчун муштарии арзанда ҳис кард ва сипас кӯшиш кунед, ки ба ин амалҳо тақлид кунед.
6. Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо маълумоти ҳассосро махфӣ нигоҳ дошта метавонед. Дарки аҳамияти махфият дар ҷойҳои кории воридшавӣ ба маълумот хеле муҳим аст, зеро шумо аксар вақт маълумоти ҳассосро ба монанди музди меҳнати одамон, фоида ё зиёни ширкат ё маълумоти тамос бо муштарӣ ворид мекунед. Агар шумо каме ба осонӣ мубодилаи иттилоотӣ дошта бошед, аксар вақт зарурати махфиятро ба худ хотиррасон кунед.
   • Ҳангоми дида баромадани шартномаҳои кории вуруди маълумот, ба бандҳои махфият нигаред, то дар бораи ӯҳдадориҳои худ хотиррасон кунед.

Усули 2 аз 2: Ба даст овардани тахассуси дуруст

1. Барои ба даст овардани малакаҳои асосӣ курси ибтидоии ворид кардани маълумотро хатм кунед. Ин яке аз роҳҳои зудтарин ва осонтарини омӯхтани шиносоӣ бо кори вуруди маълумот мебошад. Ин курсҳо одатан аз 3 то 12 моҳ давом мекунанд ва одатан ягон талаботи вуруд надоранд. Дар давоми курс шумо эҳтимолан кор бо барномаҳои асосии компютериро меомӯзед, малакаҳои чопкунии худро такмил медиҳед ва дар муносибат бо муштариён амалияро омӯзед.
   • Барои дарёфти курси мувофиқ ё ҷустуҷӯи онлайн бо як донишкадаи омӯзишии назди худ тамос гиред.
   • Агар шумо дар наздикии провайдери курси вуруди маълумот зиндагӣ накунед, баррасӣ кардани курси онлайнро баррасӣ кунед.
2. Агар шумо хоҳед, ки дар кор омӯзед, таҷрибаомӯзиро интихоб кунед. Агар шумо хоҳиши омӯхтан ва ба даст овардани малакаҳои ибтидоии компютериро дошта бошед, дар бораи ворид кардани маълумот як таҷрибаомӯзии кӯтоҳро баррасӣ кунед. Ҷустуҷӯи онлайн барои таҷрибаомӯзӣ дар вуруди маълумот ё ба ҷойҳои холии корӣ нигаред.
   • Агар ба шумо лозим ояд, ки ҳангоми таҷрибаомӯзӣ пул кор кунед, аввал бо корфармо тафтиш кунед, ки оё ин вазифаи пулакист ё не.
3. Дар бораи омӯзиши маъмурӣ барои омӯхтани малакаҳои гуногун фикр кунед. Агар шумо хоҳед, ки ворид кардани маълумотро ҳамчун як қадами пешрафта ба соҳаи молия ё тиҷорат истифода баред, дар бораи гирифтани маълумоти молиявӣ ё тиҷоратӣ фикр кунед. Ҳангоми дархост барои ҷойҳои кории маълумот ин ба ҳоли шумо хуб менамояд ва инчунин ба шумо малака ва имкониятҳои дигари касбӣ фароҳам меорад.
   • Таҳқиқ кунед ва ба мактабҳои гуногун ва барномаҳои омӯзишӣ дар минтақаи худ ташриф оваред ва муайян кунед, ки кадоме аз шумо ба шумо бештар мувофиқ аст.