Мундариҷа

• Қадамҳо
• Маслиҳат
• Огоҳӣ

Раванди омодагӣ ба имтиҳон метавонад душвор ва тӯлонӣ бошад, аммо ин на ҳама вақт чунин аст! Стресс накунед ё талош накунед. Каме пеш аз имтиҳон танҳо якчанд корҳои оддиро иҷро карда, шумо метавонед ба ҳама чизи имтиҳон дилпур бошед ва омода бошед.

Қадамҳо

Қисми 1 аз 5: Омодагӣ ба амалия

1. 

   Машқро барвақт оғоз кунед. Вақти кофиро барои баррасии дарсҳо дар синф сарф кунед. Шояд ба шумо тахмин кардан лозим аст, ки чӣ қадар вақтро аз рӯи ҳаҷми кори зарурӣ аз назар гузаронед. Масалан, агар ба шумо лозим ояд, ки дар тӯли як семестр корашро аз нав дида бароед, ба шумо лозим меояд, ки якчанд ҳафта пеш хонед. Аммо, агар ин санҷиши якчанд боб мебуд, он метавонад як ҳафта ё ҳатто 3,4 рӯз пеш бошад.
   • Танҳо шумо медонед, ки чӣ қадар вақтро баррасӣ кардан лозим аст, аз ин рӯ шумо донотарин шахс ҳастед, ки кай ба баррасӣ шурӯъ мекунед.
   • Агар шумо маводи баррасиро махсусан душвор ҳис кунед, барвақттар оғоз кунед. Шумо бояд вақти кофиро барои воқеан азхуд кардани дарс, таҷриба ва баррасии он сарф кунед.
   • Як шаб пеш аз озмоиш хоби кофӣ гиред. Мағзи шумо барои коркарди бешуурона ҳама чизеро, ки дар сари худ гузоштаед, вақт мегирад. Ҳамин тавр, шумо бояд азназаргузарониро барвақт оғоз кунед, то тамоми шаб бедор нашавед.

2. 

   
   
   Ҳамаи ёддоштҳои марбут ба санҷишро дубора хонед. Ин қадам донишро дар зеҳни шумо тароват медиҳад ва ба шумо дар ёд доштани чизҳои омӯхтаатон кӯмак мекунад. Ҳамин тариқ, шумо инчунин фаҳмиши возеҳи ҳама иттилооти сабтшударо хоҳед донист, ки онро дар ёддоштҳоятон аз куҷо ёбед ва он чиро, ки беҷавоб мондан мумкин аст. Муайян кунед, ки оё қайдҳои шумо барои аз нав дида баромадан кофӣ ҳастанд. Шумо ягон дарсро аз даст надодаед? Оё ягон мундариҷае ҳаст, ки сабт нашудааст? Агар ҳа, пас барои нусхабардорӣ аз дафтари дӯстатон қарз гирифтанатон лозим меояд.

3. 

   
   
   Дафтарҳои худро бо қайдҳои эҳтиёткорона қарз гиред. Агар шумо дар навиштан чандон хуб нестед ё дар дафтаратон ҳанӯз ҳам "сӯрохиҳо" зиёданд, аз дӯстонатон пурсед, ки оё шумо метавонед дафтари онҳоро барои нусхабардорӣ қарз гиред. Ҳангоми баррасӣ бодиққат қайд кардан метавонад фарқи калон дошта бошад. Он метавонад мундариҷаҳоро шарҳ диҳад, ки дар китоби дарсӣ иттилооти муҳим ба таври возеҳ шарҳ дода нашудаанд ё нишон дода нашудаанд ва ба ин васила фаҳмидан ва дар хотир нигоҳ доштани шогирдон осонтар мешавад.
   • Агар шумо танҳо 5 саҳифа ёддошт дошта бошед, дар ҳоле ки ҳамсинфони шумо 20 саҳифа доранд, эҳтимол дорад, ки шумо баъзе маълумоти муҳимро аз даст додаед. Шумо бояд дафтарҳои худро бо дӯстони худ муқоиса кунед, то бубинед, ки дар ёддоштҳоятон сӯрохиҳо мавҷуданд ё не.

4. 

   
   
   Аз муаллим дар бораи мундариҷаи дубораи имтиҳон пурсед. Яке аз роҳҳои осонтарини оғози раванди азназаргузаронӣ ин пурсидани муаллими худ аст, ки дар санҷиш чиро дар бар мегирад. Бисёр муаллимон дар бораи он, ки дар санҷиш чӣ набуд ё набуд, ҳисобот медиҳанд. Пас аз он ки шумо медонед, ки санҷиш чиро дар бар мегирад, шумо метавонед ба чизҳои омӯхтаатон диққат диҳед.
   • Муаллимон одатан дақиқ намегӯянд, ки дар санҷиш чӣ чизро бояд интизор шуд, аммо онҳо метавонанд бо супоридани дастурҳои баррасӣ ё эълони чӣ барои имтиҳон ба шумо пешниҳод кунанд.
   таблиғ

Қисми 2 аз 5: Баррасии дониш

1. 

   Қайдҳои худро дубора хонед. Ин дафъа шумо бори дигар онро хондед, то бифаҳмед. Ба ибораи дигар, шумо ин ёддоштҳоро оғоз мекунед, аз ибтидо. Пас, агар шумо мактаби импрессионистии таърихи санъатро меомӯзед, шумо бояд донед, ки мактаби импрессионистизм чӣ гуна буд, ки онҳо машҳуртарин рассомони импрессионистии он давра буданд.
   • Аз худ бипурсед, кӣ, чӣ, дар куҷо, вақте ки саволҳо барои ҳар як шумораи ҳар як мавзӯъ / мавзӯъ барои санҷиш омода шаванд.
   • Шумо метавонед тавассути иттилооти онлайн пайдо кунед, аммо дониши беҳтарини омӯхтан он чизест, ки дар синф таълим дода мешавад, зеро саволҳо аз мундариҷаи дарсҳои дарсҳо гирифта мешаванд. Баъзан маълумот дар интернет метавонад аз маълумоти дар синф гирифтаатон фарқ кунад.
   • Агар шумо дар интернет чизе омӯхтанӣ бошед, манбаъҳоеро ҷустуҷӯ кунед .edu or.gov.

2. 

   Ҳангоми баррасӣ қайдҳо кунед. Бале, шумо бояд ёддоштҳои иловагӣ гиред. Шумо метавонед иттилоотро ҷудо кунед ё зери онро хат занед, аммо навиштани он дарвоқеъ ба шумо кӯмак мекунад, ки беҳтар дар хотир дошта бошед. Ба ёд овардани консепсияҳоеро, ки шумо фаҳмидан мехоҳед ё дар хотир доштан душвор аст, фаромӯш накунед.
   • Мавзӯъҳои мураккабро ба қадамҳо ё бобҳо ҷудо кунед. Масалан, агар шумо бо тартиби рӯйдодҳои таърихӣ мубориза баред, ҳар як рӯйдодро мувофиқи пайдоиши он номбар кунед. Масалан, аввал Линус Полинг ДНК-ро кашф кард, баъд ҷоиза гирифт. Чорчӯбаи вақт ва рӯйдодҳои рӯйдодаро нависед. Ин ёддоштҳо метавонанд ба шумо хотиррасон кунанд, зеро онҳо ба шумо барои беҳтар фаҳмидани дарс кӯмак мерасонанд.

3. 

   Шарҳи мухтасарро баррасӣ кунед. Нақшаи баррасӣ ин диаграммаи ҳама чизест, ки бояд дар курс омӯхта шавад. Ин як роҳи олии оғози фаҳмиши ғояҳо ва мавзӯъҳои асосӣ барои омӯхтан аст. Шарҳи мухтасар, сарлавҳаҳо ва сарлавҳаҳоро қайд кунед. Инҳо он қисмҳое мебошанд, ки ақаллан шумо бояд онҳоро аз назар гузаронед, то ақидаҳои калонтари ин мавзӯъҳоро фаҳмед.
   • Баъзе муаллимон шумораи саҳифаҳо ё бобҳои китобро қайд мекунанд, ки ҳар як фасли барномаро дар бар мегиранд. Ин саҳифаҳоро қайд кунед, зеро ин қисмҳоест, ки шумо бояд онҳоро аз назар гузаронед.

4. 

   Мавзӯъҳо ва сарлавҳаҳои асосии аз контур кашидаатонро нависед. Пас қайдҳои худро як ба як хонед, то бубинед, ки оё дар ин мавзӯъҳо ёддоштҳо мавҷуданд ё не. Ба худ хотиррасон кунед, ки агар шумо надошта бошед, шумо бояд хоҳиш кунед, ки дафтарчаи ҳамсинфатонро қарз гиред ва бахшҳои китобро, ки ин мавзӯъҳоро фаро гирифтааст, дубора хонед. Донише, ки дар барномаи таълимӣ мавҷуд аст, одатан ҳангоми имтиҳон равона карда мешавад.

5. 

   Барои омӯхтан дастурҳо ва бобҳоро аз назар гузаронед. Баъзе китобҳо хулосаҳои кӯтоҳ ва ё шарҳҳои ҳар як бобро доранд. Ин ҷои хубест барои баррасӣ ва фаҳмидани ғояҳои асосии консепсияҳо. Албатта, агар шумо намедонед, ки мухтасар дар бораи чӣ иборат аст ва ё барои тоза кардани хотираи шумо ба шумо тафсилоти бештар лозим аст, шумо метавонед ба дастурҳои охири китоб муроҷиат кунед. Сипас, бобҳо ё порчаҳои мушаххаси китобро дубора хонед, ки дар хотиратон душвор аст.
   • Шумо метавонед дастури онлайнро дар бораи он, ки шумо меомӯзед, пайдо кунед, агар онро аз муаллиматон нагиред.

6. 

   Бахшҳои муҳими китоби дарсиро дубора хонед. Шумо бояд ҳар як боби китобро бо унвон ва ба нақша дохилшуда дубора хонед, то иттилооти муҳимро гиред. Ҳангоми хондани ин бахшҳо, мафҳумҳои асосии омӯхтанро дар хотир доред. Ҳангоми навиштани ҷузъиёти муҳим хонед.
   • Ҳангоми хондан номҳои боб ва бобро қайд кунед. Инҳо аломатҳои аён ба консепсияҳои асосии ҳар як бахш мебошанд.
   таблиғ

Қисми 3 аз 5: Ба санҷиш омода шавед

1. 

   Кортҳои омӯзишӣ созед. Пас аз он ки шумо ҳамаи маводҳои барои омӯхтан зарурӣ, аз ҷумла мундариҷа ва ёддоштҳоро қайд кардед, маълумотро барои сохтани варақаҳои омӯзишӣ истифода баред. (Корти нишондиҳандаро гиред ё коғазро ба чоркунҷа андозед, то варақаи омӯзишӣ созед). Изҳороти ҳикояро ба саволҳо табдил диҳед.
   • Масалан, бо изҳороти "Линус Полинг яке аз олимони асосии кашфкунандаи ДНК аст", онро дар корт ба савол нависед, ки "Яке аз олимони асосии кашфшуда кист? ADN? " Саволро аз як тараф ва ҷавобҳоро аз тарафи дигар нависед.
   • Баъзан як савол метавонад фикри саволи дигарро барангезад. Ҳангоми сохтани флеш-кортҳо шумо хоҳед ёфт, ки шояд омӯхтани баъзе чизҳоро фаромӯш кунед. Масалан, саволи "Касоне ҳастанд, ки якҷоя ДНК кашф карданд?" аз ривоят гирифта шудааст, зеро калимаи "муҳим" ба шумо хотиррасон мекунад, ки одамони дигаре низ буданд, ки онҳо низ ДНК-ро кашф карданд.
   • Агар шумо ба саволҳои ҷавобӣ ҷавоб дода натавонед, шумо бояд маълумотро омӯзед ва барои саволҳо флеш-кортҳо созед.
   • Қадами аввал бояд кортҳои флешдорҳо барои дониш бошад, ки дар хотир доштан ё азхуд карданашон душвор аст. Инҳо донишҳое мебошанд, ки шумо бояд бештар аз назар гузаронед. Пас шумо метавонед ба чизе гузаред, ки шумо аллакай хуб мефаҳмед.
   • Нусхабардории кортҳо хуб аст, зеро пас шумо бояд саволҳо ва ҷавобҳоро нависед ва ин раванди такрор ба шумо кӯмак мекунад, ки маълумотро дар хотир нигоҳ доред. Ғайр аз он, шумо метавонед кортҳои мактабро бо худ гиред ва дар ҳама ҷо истифода баред. Инчунин вебсайтҳое ҳастанд, ки метавонанд ба шумо дар сохтани кортҳои омӯзишӣ дар Интернет кӯмак кунанд.

2. 

   Санҷиши худро анҷом диҳед. Пас аз он ки шумо ҳама чизро дар кортҳо доред, худ бо кортҳо викторина кунед. То он даме, ки ҷавобҳои дуруст гирифтаед, баррасии саволҳои нодурустро давом диҳед. Шумо метавонед корти хонишро бо худ бигиред ва ҳангоми автобус дар дохили автобус озмоиш кунед. Шумо бояд ним соат ба худ саволҳо диҳед, пас истироҳат кунед. То он даме, ки шумо ҳама ҷавобҳоро дуруст гиред, саволҳоро идома диҳед.
   • Агар шумо ҳамеша саволе хато пайдо кунед, китоби дарсии худро дубора хонед, то чизе бифаҳмед, ки шумо намефаҳмед.

3. 

   Машқҳоро ҳал кунед. Ин махсусан барои фанҳое, ба монанди математика муфид аст. Бо ҳалли машқҳои дар хона ба шумо таъиншуда машғул шавед. Дар охири китоб бештар машқҳоро ҳал кунед. Он чизе, ки хато кардаед, такрор кунед ва кӯшиш кунед, ки чаро хато кардаед. То он даме, ки шумо ба мавзӯъ эътимоди бештар ҳис накунед, амалияро идома диҳед.
   • Агар шумо пеш аз имтиҳон ҳанӯз вақт дошта бошед, шумо метавонед аз муаллим ё ҳамсинфатон кӯмак пурсед.

4. 

   Дар рӯзи санҷиш, ҳушдорро ҳадди аққал 2 соат пеш аз санҷиш насб кунед. Олимон бар онанд, ки хоби шаби пеш аз санҷиш калиди ба даст овардани холҳои беҳтарини тестӣ мебошад. Якуним соат пеш аз имтиҳон, як қатор мавзӯъҳо ва мавзӯъҳои хурдтарро дар хотир доред. Мисли ҳамеша, қайдҳоро санҷед, агар онро пинҳон кунед. Бо истифода аз кортҳои омӯзишӣ тафсилоти хурдро ба майнаи худ нависед, агар шумо ҳанӯз надошта бошед. Ақаллан 15 дақиқа пеш аз имтиҳон хонданро бас кунед, аммо як соат беҳтар аст. Агар шумо барои таҳсил вақт ҷудо кунед, худро омода ва роҳат ҳис мекунед. таблиғ

Қисми 4 аз 5: Саволҳоро дар тест муайян кунед

1. 

   Имтиҳонҳои қаблиро аз назар гузаронед. Агар шумо дӯстоне дошта бошед, ки тестҳои худро соли гузашта ё семестри гузашта супорида бошанд, аз онҳо пурсед, ки онҳо онҳоро дида метавонанд. Ба саволҳои ҷавобшуда қайд кунед ва ҷавобҳо дуруст ва нодуруст қайд карда шаванд. Агар шумо дар коллеҷ ҳастед, баъзе мактабҳо сабти санҷишҳои синфиро доранд. Барои дастрасӣ ба ин мақолаҳо шумо метавонед бо профессори худ тамос гиред.
   • Гарчанде ки имтиҳонҳои гузашта метавонанд ба шумо саволҳои дақиқеро, ки дар имтиҳони оянда пайдо мешаванд, надиҳанд, инчунин он ба шумо тасаввуроте медиҳад, ки чӣ гуна дониш санҷида мешавад.
   • Ин инчунин ба шумо мегӯяд, ки чӣ гуна санҷиш ба даст оварда мешавад. Шумо хоҳед донист, ки оё ба ҷавобҳои дароз ва муфассал ҷавоб диҳед ё ҷавобҳо бояд мустақим ва рӯирост бошанд. Агар шумо имкони дубора санҷиши тестиро дошта бошед, ки дар он ҷавобҳо мавҷуданд, ба онҳое, ки холи баланд гирифтанд ва нагирифтанд, диққат диҳед. Ғайр аз он, шумо бояд инчунин ба қайдҳои паҳлӯӣ диққат диҳед, ки имтиҳонкунанда метавонад дар бораи нуқтаҳои тарҳ баён кунад.

2. 

   Шакли тестро муайян кунед. Нигоҳе ба имтиҳонҳои гузашта метавонад ба шумо кӯмак кунад, ки формати тестро санҷед, оё он як санҷиши интихобии гуногун, тестҳои ҷавобии кӯтоҳ ё иншо хоҳад буд. Он инчунин ба шумо ғояҳои иловагӣ оид ба баррасии он медиҳад. Оё санҷиш маълумоти мушаххасе ба монанди сана ва вақти рӯйдодро талаб мекунад ё танҳо идеяҳои бузургро бо тафсир дар шакли эссе меозмояд?
   • Агар шумо формати тестро фаҳмед, хоҳед донист, ки чӣ гуна донишҳоро бояд гиред ва чӣ гуна он бояд ба таври муфассал ё васеъ нишон дода шавад.
   • Шумо инчунин метавонед миқёсеро тахмин кунед. Оё иншо навиштан аз санҷиш арзишмандтар аст? Бо омӯзиши имтиҳонҳои гузашта, шумо метавонед дониши омӯхтаатонро аз нав муайян кунед.

3. 

   Як рӯз пеш аз имтиҳон ба дарс биёед. Як-ду рӯз пеш аз санҷиш муаллимон одатан дар бораи тест маълумоти бештар медиҳанд. Баъзан муаллимон ҳатто дақиқ мегӯянд, ки дар санҷиш чӣ хоҳад буд ва нахоҳад буд, гарчанде ки ин на ҳама вақт чунин аст. Омӯзгорони шумо инчунин метавонанд ҳангоми додани маълумот роҳнамоии баррасиро пешниҳод кунанд ва шумо шояд имрӯзҳо ба мактаб наравед. таблиғ

Қисми 5 аз 5: Ташаккули гурӯҳи омӯзишӣ

1. 

   Бо ҳамсинфи худ хонед. Дар дарс дӯст ё гурӯҳи дӯстонро ёбед ва якҷоя баррасӣ кунед. Ҳоҷат ба ташкили гурӯҳҳои расмии омӯзишӣ нест. Шумо метавонед танҳо ёддоштҳои якдигарро дубора хонед, то бифаҳмед, ки шумо ягон чизро гум кардаед ва инчунин консепсияҳоеро муҳокима кунед, ки ба фикри шумо дар озмоиш ба миён хоҳад омад.

2. 

   Якдигарро санҷед. Ба ҳар як шахс саволҳое диҳед, ки дар тест пайдо шуда метавонанд. Барои истифодаи якдигар аз флеш-кортҳо истифода баред ё аз дӯстони худ хоҳиш кунед, ки дар бораи саволҳои наве, ки шумо фикр накардаед, фикр кунанд. Ҳатто бо истифода аз ҳамон як саволе, ки шумо дар корт менависед, шумо метавонед пай баред, ки вақте касе аз шумо мепурсад, таҷриба гуногун хоҳад буд. Эҳтимол аст, ки дӯстони шумо шуморо барои пурра ҷавоб додан ба саволҳо ҷавобгар кунанд.

3. 

   Бо дӯстони худ дар бораи мафҳумҳо сӯҳбат кунед. Баъзан шумо метавонед бо роҳи танҳо муҳокима кардани мафҳумҳо дар сӯҳбат бо одамони ғайр аз муаллиматон маълумоти бештар гиред. Дар натиҷа, шумо метавонед иттилоотро ба тарзи дигар фаҳмед, ки ин ҳатто барои чуқуртар фаҳмидани шумо кӯмак мерасонад. Шумо метавонед ба гурӯҳи ҳамсинфон газакҳо биёред ё дар як қаҳвахона ваъдагоҳе фароҳам оред, то фазои наздикӣ, роҳат ва фароғатро фароҳам оваред. таблиғ

Маслиҳат

• Танаффусҳои мунтазам кунед. Ин ба мағзи шумо дам медиҳад.
• Агар шумо бодиққат хонед ва хоби хуб гиред, эҳтимолан шумо донишро ба ёд меоред.
• Вақти камтарро дар шабакаҳои иҷтимоӣ сарф кунед (масалан, Facebook, Twitter, Instagram ва ғайра)
• Барои зуд ба итмом расонидани раванди баррасӣ кӯшиш накунед. Вақт ҷудо кардан барои аз назар гузаронидани қайдҳои худ ба шумо кӯмак мекунад, ки дарсро дар хотир нигоҳ доред.
• Фаромӯш накунед, ки зуд-зуд танаффусҳо кунед, то ба мағзи сари шумо беихтиёр коркарди иттилоот кӯмак кунед.
• То лаҳзаи охиринро интизор нашавед, то онро баррасӣ кунед. Шумо монда шудаед ва барои супоридани тест хуб омода нестед. Ғайр аз он, мағзи сар барои коркарди иттилоот вақт талаб мекунад.
• Ҳамеша қисмҳои муҳими қайдҳои худро қайд кунед, ин ба шумо кӯмак мекунад, ки дар хотир нигоҳ доред.
• Осон шавед ва бо суръати худ кор кунед, то мафҳуми омӯхтаатонро фаҳмед.
• Камаш 30-45 дақиқа омӯзед, баъд 5-10 дақиқа истироҳат кунед.
• Кӯшиш кунед, ки калимаҳои калидӣ ё калимаҳоро дар таърифҳо интихоб кунед ё ёддоштҳоро сабт кунед, то дар хотирашон осонтар шавад.
• Агар шумо омӯзандаи визуалӣ бошед, рангҳо, қайдҳо ва диаграммаҳоро барои баррасии шумо истифода баред.

Огоҳӣ

• Тамоми шаб бедор нашавед ва дарс хонед. Шабона танг кардан фикри хуб нест. Пеш аз санҷиш боварӣ ҳосил кунед, ки хоби кофӣ гиред.
• Барои пур кардани сафҳаҳо ёддоштҳои нолозимро нагиред, зеро ҳангоми дубора хондан шумо ёддоштҳои муҳимро аз даст медиҳед.
• Ба таври маҷмӯӣ таҳсил накунед. Бознигарӣ самараноктар аст, вақте ки шумо ҳар рӯз каме омӯзед.
• Интизор нашавед, ки об ба пойҳои шумо бирасад, то ҷаҳида шавад. Шумо наметавонед ба озмоиш хуб омода шавед. Ғайр аз он, мағзи сар барои коркарди иттилоот вақт талаб мекунад.