Мундариҷа

• Қадамҳо
• Маслиҳат
• Огоҳӣ

Дар тӯли 30 соли охир таҳсил дар коллеҷ 1120% афзудааст (бале ин дуруст аст, на хато). Бо чунин як пайдоиши доимӣ, бисёре аз донишҷӯён худро пайдо карда наметавонанд, ки хароҷоти таҳсилро аз ҳисоби буҷаи танг пардохт кунанд, дар ҳоле ки бисёре аз донишҷӯён барои ҷуброни хароҷоти таҳсилашон ба кӯмаки молиявӣ рӯ меоранд, ин метавонад онҳоро қарзи якумрӣ қарор диҳад. Баръакс, стипендияи коллеҷ як ҳалли олиест, зеро шумо метавонед ҳам барои таҳсил дар коллеҷ пардохт кунед ва ҳам ба қарз дучор нашавед. Бо банақшагирӣ, таҳқиқот ва омодагии бодиққат, шумо эҳтимолан стипендия барои як қисми ё тамоми хароҷоти таҳсилатонро мегиред.

Қадамҳо

Қисми 1 аз 5: Шикори стипендия

1. 

   Ҷустуҷӯи стипендия тавассути интернет. Аз ҷустуҷӯи стипендияҳое, ки ба сатҳи таҳсили шумо дар мактаб хосанд, оғоз кунед. Масалан, барои донишҷӯёни мактабҳои миёна стипендияҳо зиёданд. Беҳтарин ҷой барои оғози шикор барои стипендия дар ИМА ИМА мебошад. Департаменти меҳнат, дар ин ҷо, зиёда аз 7,000 ҷустуҷӯи имкониятҳои стипендия дар асоси категорияҳо ва калимаҳои дигар.
   • Агар шумо ба донишгоҳ ҳуҷҷат супоред, шумо метавонед тавассути вебсайти он якчанд манбаъҳоро пайдо кунед, ки ба шумо дар шикори стипендия кӯмак мекунанд. Шумо инчунин бояд стипендияҳоеро аз ташкилоте, ки бо мақсади дастгирии донишҷӯён барои идомаи таҳсил таъсис ёфтааст, ҷустуҷӯ кунед.
   • Барои дарёфти стипендияҳои эҳтимолӣ низ як системаи ҷустуҷӯии махсус мавҷуд аст. Баъзе аз инҳо Fastweb, Scholarships.com ва Шӯрои коллеҷро дар бар мегиранд.
   • Шумо метавонед рӯйхати мақомоти давлатиро дар инҷо пайдо кунед.

2. 

   
   
   Дар бораи стипендия аз мушовир ё муаллими худ пурсед. Машваратчиёни касбӣ ё мушовирони коллеҷ дар бораи намудҳои стипендияҳо бисёр чизҳоро медонанд. Онҳо метавонанд шуморо барои интихоби стипендияҳо роҳнамоӣ кунанд, ки шумо ҳеҷ гоҳ дар бораи он фикр накардаед.
   • Агар вазъ душвор бошад, шумо метавонед инчунин ба барномаи TRIO, ки барои кӯмак ба оилаҳои камбизоат, донишҷӯёни коллеҷи насли аввал таҳия шудааст, дохил шавед. дар оилаҳо ва маъюбон, ки дар коллеҷ таҳсил мекунанд. TRIO ба маслиҳатдиҳӣ, роҳнамоӣ ва кушодани имкониятҳои стипендия барои донишҷӯён кӯмак мекунад.

3. 

   
   
   Дар бораи вазъияти худ фикр кунед. Бисёр стипендияҳо барои донишҷӯён аз оилаҳои махсуси ақаллиятҳои қавмӣ пул медиҳанд. Барои донишҷӯёни оилаҳои ҳарбӣ ё донишҷӯёне, ки волидонашон ихтиёрӣ ҳастанд ё аз ҷиҳати иҷтимоӣ стипендия доранд, ҳатто бештар стипендияҳо мавҷуданд. Инчунин барои донишҷӯёне, ки дер ба мактаб бармегарданд ё дар синну соли дигар нисбат ба синну соли коллеҷҳои миёна оғоз мекунанд, стипендияҳои зиёде мавҷуданд. Дар бораи вазъияти худ мулоҳиза кунед ва стипендияҳоеро, ки шумо метавонед пешвоз гиред, ҷустуҷӯ кунед.
   • Сомонаи федералии кӯмаки донишҷӯёнро дар инҷо бубинед, то дар бораи стипендия барои донишҷӯён аз оила бо хешованде, ки дар артиш хидмат мекунад, маълумот гиред.
   • Агар шумо як кӯдаки тарбиягирандаи ҳозира ё қаблан тарбиягиранда бошед, шумо метавонед ҳуқуқи иштирок дар барномаи ваучерҳои таълимӣ ва омӯзиширо тавассути ҳукумати федералӣ дошта бошед. Маълумоти бештарро дар инҷо пайдо кунед.
   • Баррасӣ кунед, инчунин вебсайтҳои калисо ё ташкилоти динӣ, ташкилоти ҷамъиятӣ ва тиҷорати маҳаллиро тафтиш кунед. Бисёре аз онҳо ба донишҷӯёни маҳаллӣ стипендия пешниҳод мекунанд.

4. 

   
   
   Мӯҳлати санҷишро санҷед. Мӯҳлати дархост барои стипендия муқаррар карда шудааст. Ин маънои онро дорад, ки шумо наметавонед аризаи худро дер пешниҳод кунед, аммо интизори гирифтани стипендия бошед. Бо истифода аз ҷадвал ё тақвими шахсӣ мӯҳлатҳоро пайгирӣ кунед, то мӯҳлатҳоро аз даст надиҳед.
   • Дар хотир доред, ки мӯҳлатҳои коркарди стипендия аз вақти муайяншуда, вақте ки ҳуҷҷатҳои шумо ба почтаи электронӣ асос ёфтаанд, асос ёфтаанд. Агар мӯҳлати ниҳоии гирифтани ҳуҷҷатҳои шумо бошад, шумо бояд аризаатонро ҳадди аққал як ҳафта пеш аз мӯҳлат пешниҳод кунед. Ин кафолат медиҳад, ки аризаи шумо сари вақт меояд.

5. 

   Аз қаллобӣ худдорӣ кунед. Гарчанде ки ҳазорҳо имкониятҳои қонунии стипендия мавҷуданд, инчунин одамоне ҳастанд, ки мехоҳанд пул гиранд ё маълумоти шахсии шуморо дузданд. Барои дарёфти оқилонаи маълумот маслиҳатҳои зеринро ба кор баред:
   • Дар ҷустуҷӯи маълумоти стипендия пулро сарф накунед. Қисми зиёди маълумот аз "хидматҳо" -и кӯмаки молиявӣ дар ҳама ҷо ройгон аст. Ғайр аз он, ин хидматҳо метавонанд ваъда диҳанд, ки агар "рақамҳои корти кредитӣ" -ро ба онҳо диҳед, кӯмаки молиявиро "таъмин" хоҳед кард ё маълумоти стипендияро пӯшед. Ин фиреб аст.
   • Аз пардохтҳои довталабӣ эҳтиёт шавед. Дар аксари ҳолатҳо, "стипендияҳо", ки ҳаққи баррасиро талаб мекунанд ё муроҷиат ба аризаҳоро тақаллуб мекунанд. Стипендияҳои мӯътабар ин кӯмак кардан, дастгирӣ кардан ва пул ситондан нестанд.
   • Барои супоридани FAFSA ба шахси дигаре пардохт накунед (FAFSA: Аризаи ройгон барои кӯмаки федералии донишҷӯён шакли дархост барои кӯмаки донишҷӯёни федералӣ мебошад). Ариза барои кӯмаки федералии донишҷӯён дар ИМА барои кӯмак ба ҳукумат дар муайян кардани қобилияти кӯмак истифода мешавад. Ариза ройгон ва хеле осон аст. Пулро сарфа кунед ва одамонро барои муроҷиат ба шумо киро накунед. Ин ширкатҳо бо ҳукумати ИМА ҳеҷ иртибот надоранд.
   • Аз озмунҳои иттилоотӣ "ғолиб" эҳтиёт бошед. Шумо метавонед огоҳинома гиред, ки шумо дар як озмун "ғолиб" ҳастед ё барои "интихоб" барои стипендияе, ки ҳеҷ гоҳ барои стипендия муроҷиат накардаед. Агар ин хеле дуруст садо диҳад, тақрибан қалбакӣ аст. Одатан, шумо бояд барои ин навъи "стипендия" пул пардохт кунед, ки ин ҳеҷ маъное надорад.
   таблиғ

Қисми 2 аз 5: Омодасозии раванди дархости стипендия

1. 

   Ҳуҷҷатҳои муҳимро ҷамъ кунед. Бисёре аз дархостҳои стипендия сабтҳои таълимӣ, маълумоти молиявӣ ва баъзе тафсилоти дигарро дар бораи шумо мепурсанд. Кӯшиш кунед, ки аввал инҳоро ҷамъ кунед, зеро ҳуҷҷатҳое ба монанди транскриптҳо ва холҳои тестӣ метавонанд чанд ҳафта вақт гиранд.
   • Умуман, нақша доред, ки ҳангоми дархост барои стипендия ҳуҷҷатҳои зеринро дар даст дошта бошед: нусхабардорӣ аз ҳама мактабҳо ва коллеҷҳои дар он таҳсилкарда, холҳои тестӣ (SAT, ACT ва ғайра) , дархости кӯмаки молиявӣ, маълумоти молиявӣ (эъломияи андоз аз даромад ва ғ.) ва далели қобилият (шаҳодатномаи таваллуд, шиноснома ва ғ.).

2. 

   Варақаи ҳоли худро дар бораи корҳои беруназсинфии худ нависед. Рӯйхати санҷишӣ аз ҳама фаъолиятҳое, ки шумо дар мактаби миёна ва коллеҷ ширкат варзидаед, аз ҷумла машғулиятҳои мактабӣ, фаъолиятҳои ҷамъиятӣ ва ихтиёриёнро дар якҷоягӣ бо таҷрибаи корӣ созед.
   • Ҳуруфчинӣ ҳоли худро дар компютер созед. Имрӯзҳо бисёр донишгоҳҳо ва коллеҷҳо замимаҳои онлайнро истифода мебаранд, бинобар ин, эҳтимолан шумо бояд резюмени электронӣ созед.
   • Дар тафсилоти ҳоли худ мушаххас бошед. Ин тафсилот номи ташкилотеро, ки шумо дар он кор кардаед, санаи ба кор оғоз кардан ё ихтиёрӣ дар он ҷо рафтан, мавқеи кор ва вазифаи иҷрокардаатонро дар бар мегирад.
   • Стипендияҳо, медалҳо ва мукофотҳои ба даст овардаатонро номбар кунед. Агар шумо малакаҳои махсусе дошта бошед, ба монанди дузабонӣ ё донистани рамзи компютер, онҳоро дар ҳоли худ нависед.
   • Агар шумо фаъол ё ботаҷриба бошед, дар бораи ташкили ин рӯйхати кӯтоҳ (як саҳифагӣ) фикр кунед. Муассисаҳои гуногуни стипендия метавонанд афзалиятҳои гуногун дошта бошанд.
   • Варақаи ҳоли довталабиро аз Барномаи Шарафи Донишгоҳи Техас санҷед.

3. 

   Нусхаи амалии варақаро пур кунед. Шумо мехоҳед боварӣ ҳосил кунед, ки маълумот дар варақаҳо хуб пур карда шудааст, пеш аз пур кардани варақаи расмӣ нусхаро пур кунед. Агар форма онлайн набошад, нусхаи онро тартиб диҳед.

4. 

   Шаклро пур кунед. Чоп кардани маълумот дар форма беҳтар аст, зеро хондан нисбат ба дастхат осонтар аст. Бисёр варақаҳои дархости стипендия дар формати PDF онлайн дастрасанд, бинобар ин пур кардани варақаҳо хеле содда аст. Баъзе шаклҳо метавонанд танҳо дар шакли нусхабардорӣ мавҷуд бошанд.
   • Пур кардани ариза бо дастхат инчунин хуб аст, агар шумо ба мошини чопкунӣ дастрасӣ надошта бошед. Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо бо сиёҳии сиёҳ ё сиёҳ менависед ва боодобона менависед. Агар хониши шумо хондан душвор бошад, ягон каси дигар варақаро барои шумо пур кунад.
   таблиғ

Қисми 3 аз 5: Навиштани иншо барои стипендия

1. 

   Хонандагони очеркро муайян кунед. Ҳар як ташкилоти стипендия мақсадҳои мушаххас дорад. Ин таъсир мерасонад, ки чӣ гуна ташкилот мехоҳад пули стипендияи худро сарф кунад. Дар ин ташкилот каме тадқиқот гузаронед, то шумо фаҳмед, ки кӣ стипендияро сарпарастӣ кардааст.
   • Бояд омӯзишро бо дидани шиори коллеҷ, донишгоҳ ё ташкилот оғоз кунад. Ҳар як коллеҷ изҳороти рисолати худро дорад ва он барои муайян кардани меъёрҳои афзалиятноки он кӯмак мекунад. Аксари созмонҳои хайрия инчунин дар бораи рисолати ташкилии худ изҳорот доранд. Боварӣ ҳосил кунед, ки мундариҷаи изҳоротро бевосита дар эссеи худ дохил кунед.

2. 

   Дастурҳоро иҷро кунед. Агар роҳнамои рисола ба саволи муайян ҷавоб диҳад, ҳатман ба онҳо ҷавоб диҳед. Агар дастури рисола навиштани 500 калимаро талаб кунад, 700 калима нанависед. Агар барои параграфҳо ду маротиба зиёдтар ҷой лозим бошад, боварӣ ҳосил кунед, ки саҳифаро дуруст формат кунед.
   • Пас аз хатми навиштан дастурҳоро дубора санҷед. Ин кӯмак мекунад, ки шумо дар эссеи худ нишон додани чизеро, ки шумо бояд нишон диҳед, дохил кунед.

3. 

   Чизҳои беназир нависед. Иншои стипендияи коллеҷ баъзан дилгиркунанда аст, зеро бисёр нависандагон аксар вақт ҷавобҳои намуна ба мавзӯъҳои таъиншударо истифода мебаранд. Боварӣ ҳосил кунед, ки очерки шумо ҳавас ва овози шахсиро нишон медиҳад.Ин ба эссеи шумо аз назари кумитаи стипендия кӯмак мекунад.
   • Масалан, барои сар кардани иншои худ ҳикояте нақл кунед. Агар шумо дар бораи як шахси бонуфуз дар ҳаёти худ менависед, сар аз нақл кардани он вақте ки шумо бори аввал бо ин шахс шинос шудаед. Агар шумо дар бораи китоби бонуфузе менависед, бори аввал дар бораи он сӯҳбат кунед. Тасвир диҳед, ки чӣ гуна шумо китобро гузошта натавонистед ва ё чӣ гуна ба хондан дилгарм шудаед ва онро калима ба калима хондаед.
   • Нишондиҳандаҳои шахсиро нишон диҳед. Комиссияи стипендия манфиатдор аст, ки дар бораи шумо маълумот гирад, на "ҷомеаи муосир" ё "инсоният".

4. 

   Мисолҳои мушаххасро истифода баред. Аз навиштани ҷумлаҳои номафҳум ва бемаънӣ худдорӣ кунед. Тасвиреро барои хонандагони худ кашида, тасвирҳоро зинда кунед. Намунаҳои мушаххаси кори ихтиёрии худро ворид кунед, масалан, чӣ гуна шумо ба касе кумак кардед, масалан. Ибораҳои тавсифиро истифода баред, то тасвири саҳми худро расонанд.
   • Масалан, ба ҷои навиштан, "Ман ба як модари танҳо бесарпаноҳ бо ҷамъоварии ашёи хониш барои фарзандонаш кумак кардам" шумо метавонед нависед, "Шарон, модари танҳое, ки ду фарзанд дорад. бачам, вақте ки ман ба шумо як ҷузвдони пур аз дафтар ва қалам барои бача овардам, ашк рехт.
   • Аз истифодаи калимаҳои сохта ва бемаънӣ худдорӣ кунед. "Ман ҷонибдори мардумам" ё "худамро ба омӯзиш мебахшам" мушаххас ё инфиродӣ нестанд. Онҳо дар бораи шумо чизе пешниҳод намекунанд.
   • Дида бароед, ки гуфтаҳои зерин то чӣ андоза тавсифӣ мебошанд: "То он даме, ки ман дар ёд дорам, ман ҳеҷ гоҳ бо шахси ношинос вонахӯрдаам. Новобаста аз он ки ман дар халтаи дӯкони сабзавот кор мекунам ё вақте ки ман масъул будам. Нақши раиси синфро ба ӯҳда гирифта, ман ба осонӣ бо касе сӯҳбат карда метавонам. Ё: "Хатми мактаби миёна бо бемории музмин осон набуд, аммо ман дар курсҳои омӯзишӣ иштирок мекардам. аз масофа ва худам бо таҳқиқ ва омӯзиш машғул мешавам, зеро ман омӯзишро қадр мекунам ва дар пайгирии он саъй мекунам ".

5. 

   Барои таҳрири иншои шумо каси дигарро гиред. Пас аз ба итмом расонидани иншои худ, каси дигаре онро бихонад ва ба шумо фикру мулоҳизаҳои худро баён кунад. Дидани касе ба кори шумо ба шумо кӯмак мекунад, ки нуқтаи назари шумо рӯшан аст, шумо бояд чиро такмил диҳед ва чӣ корҳоеро анҷом додаед. таблиғ

Қисми 4 аз 5: Номаи тавсиявӣ

1. 

   Касеро ёбед, ки дар бораи кори шумо огоҳӣ дошта бошад. Аксари дархостҳои стипендия ҳадди аққал як тавсияро талаб мекунанд. Ин мактуб метавонад аз муаллим, корфармо ё шахси дигаре, ки аз кори шумо огоҳанд, бошад. Ин мактуб бояд ба корҳо, баҳоҳо, корҳои ҷамъиятӣ, истеъдод ва чанд нуқтаи дигар диққат диҳад.
   • Барои ин нақш хеши худро интихоб накунед. Ҳатто дӯстон низ ба ин монанданд. Аммо, ҳамоҳангсози ихтиёрӣ, пастор ё шахси дигари ҷомеа, ки шуморо тахассуси хуб медонад, метавонад муассир бошад.

2. 

   Пурсед, ки оё шахси дархосткардаатон барои навиштани тавсиянома барои шумо розӣ шуданро розӣ кардаед. Гумон накунед, ки муаллиматон ва ё дигарон ба шумо номаи тавсиявӣ менависанд. Шумо бояд хоҳиш кунед, то боварӣ ҳосил кунед, ки шахс бо кори шумо ошно аст ва вақт дорад, ки ба шумо мактуб нависад.
   • Бо шахси дигар рӯ ба рӯ вохӯрда, барои тавсиянома пурсидан. Ин як усули инфиродӣ нисбат ба почтаи электронӣ мебошад ва он ба шумо мусбат инъикос хоҳад ёфт. Нусхаи ҳоли худ ё маҳсулоти омӯзишии дар синф овардаатонро биёред, то ба онҳо дар бораи комёбиҳоятон кӯмак расонад. Ин махсусан муҳим аст, агар шумо муддати дароз бо ин шахс кор накарда бошед.
   • Агар шахс шуморо рад кунад, кӯшиш кунед, ки ин масъаларо ба назар нагиред. Аз касе, ки метавонад ба худ мактуби беҳтаре нависад, беҳтар аст аз касе, ки номаи номуайян ва тасодуфӣ нависад, беҳтар аст.

3. 

   Шакли дархостатонро ба нависандаи номаи тавсиявӣ фиристед. Шумо мехоҳед, ки раванди навиштани мактубро барои нависанда то ҳадди имкон осонтар кунед. Ба онҳо ҳама гуна шаклҳо диҳед, то ҳарчи зудтар пур кунанд. Нусхаи гарав ё иншои шахсии худро ба онҳо диҳед, агар ариза танҳо яке аз онҳоро талаб кунад. Ин ба онҳо кӯмак мекунад, ки мактубро таҳия кунанд, ки мундариҷаи дар ҳоли худ навиштаатонро дастгирӣ кунанд.
   • Боварӣ ҳосил намоед, ки маълумотномаи худро бо лифофаи мӯҳрдор бо суроғаи шахсӣ пешниҳод кунед. Бисёре аз стипендияҳо барои гирифтани мактубҳо ба ҷои фиристодани шумо ба ташкилотҳо аз маълумотномаҳои шумо талаб мекунанд. Мабодо интизор шавед, ки барои фиристодани як тавсиянома истиноди шумо пардохт кунад.

4. 

   Ёдраскунӣ фиристед. Бо наздик шудани мӯҳлати супоридани ҳуҷҷатҳо, ба справкаи худ дар бораи навиштани тавсия панде фиристед. Ҳар рӯз ба онҳо хотиррасон накунед, аммо ёдрас кардани ҳадди аққал як ҳафта пеш аз мӯҳлат фикри хуб аст.

5. 

   Баъдтар номаи сипосгузорӣ фиристед. Сарфи назар аз он, ки шумо стипендияро ба даст овардаед ё не, ба ҳар як иштирокчиён номаи сипосгузорӣ фиристед. Онҳо сазовори сипосгузорӣ аз вақти навиштани номаи тавсиявии шумо ҳастанд ва ин ташаккур онҳоро ба эҳтимоли зиёд такрор хоҳад кард. таблиғ

Қисми 5 аз 5: Раванди дархости стипендияро ба итмом расонед

1. 

   Профилҳоро хонед ва таҳрир кунед. Ҳар як сафҳаи файлро гардонида, онро бори дигар бодиққат хонед. Агар ин шакли онлайн бошад, чоп кардани тамоми файл муфид хоҳад буд ва онро бори дигар хонед. Инчунин ягон каси дигар онро хонад.

2. 

   Сабтҳои худро бо навбат ҷобаҷо кунед. Ҳама саҳифаҳои довталабии худро бо он тартибе ҷойгир кунед, ки аризаи стипендия барои онҳо талаб кунад. Масалан, аввал сафҳаи муқоваро, баъд иншои стипендия, сипас ҳоли худро ва ғайра гузоред. Ҳар як намуди барнома дорои дастурҳои мушаххаси худ хоҳад буд, бинобар ин мутмаин бошед, ки онҳоро риоя кунед.
   • Боварӣ ҳосил кунед, ки шумо ҳамаи бахшҳои зарурии профилро доред. Набудани як бахш метавонад ба шумо барои гирифтани стипендия монеъ шавад.

3. 

   Барои ҳар як профил нусхабардорӣ кунед. Маълумоти пешниҳодкардаи худро дар аризаи худ нигоҳ доштан хуб аст. Баъзе ташкилотҳои стипендия метавонанд ба мусоҳиба ниёз дошта бошанд. Ин хеле муфид хоҳад буд, агар шумо ҳангоми дар сӯҳбат бо ташкилкунанда навиштанатонро ба ёд оред.

4. 

   Ба зудӣ ҳуҷҷатҳо фиристед. То мӯҳлати ниҳоии супоридани ҳуҷҷатҳо мунтазир нашавед. Агар шумо ҳамаи ҳуҷҷатҳои худро пеш аз мӯҳлат тартиб диҳед, шумо барои дубора хондан вақт доред. Ба онҳое, ки мактубҳои муқовимавии шуморо навиштаанд, панде фиристоданро фаромӯш накунед. таблиғ

Маслиҳат

• Барои тоза кардани намуди профили онлайнатон вақт ҷудо кунед. Ҷустуҷӯи номи худ дар Интернет ва тамошо кардани маълумотро тамошо кунед. Тасвирҳоеро, ки шумо намехоҳед ташкилоти стипендияро дидан мехоҳед, хориҷ кунед.

• Агар бо ягон сабаби мушаххас пайравӣ кунед (ба монанди варзиш), муҳим аст, ки худро дар ин муҳит қарор диҳед ва узви фаъоли ин ҷомеа шавед. Агар шумо инро дар мактаби миёна ё пештар ҷустуҷӯ кунед, он чизеро, ки мекунед, идома диҳед. Ин таҷрибаи хуб буд ва метавонист ба шумо обрӯи беҳтарро аз муаллим / муаллим диҳад.

Огоҳӣ

• Барои дарёфти стипендия пул сарф накунед. Он пулро барбод медиҳад, зеро хидматҳои қонунӣ одатан ройгон мебошанд.