Муаллиф:
Lewis Jackson
Санаи Таъсис:
14 Май 2021
Навсозӣ:
1 Июл 2024
Мундариҷа
Олимон меомӯзанд, ки чӣ гуна коинот кор мекунад ё ҷанбаҳои мушаххаси он. Онҳо гипотезаҳоро аз мушоҳидаҳои ибтидоӣ месозанд, фарзияҳоро тавассути мушоҳидаҳо ва санҷиши иловагӣ месанҷанд ва сипас натиҷаҳоро барои тасдиқ ё рад кардани фарзияҳояшон арзёбӣ мекунанд. Олимон аксар вақт дар муҳити донишгоҳҳо, тиҷорат ё муассисаҳои давлатӣ кор мекунанд. Агар шумо хоҳед олим шавед, вақт лозим аст - аммо ин роҳ низ пур аз фароғат ва хушбахтист.
Қадамҳо
Усули 1 аз 3: Гузоштани таҳкурсӣ
Таваҷҷӯҳи асосӣ ба фанҳои муҳим дар мактаби миёна. Аз мактаби миёна сар карда, баъд ба коллеҷ рафтан, шумо бояд мавзӯъҳоеро интихоб кунед, ки ба шумо малакаҳои таҳлилӣ ва интиқодӣ омӯзанд - малакаҳои муҳими олим. Шумо бояд инро анҷом диҳед, то ки баъдтар имконият ба воя расад.
- Шумо бояд математикаро амиқ омӯзед. Олимон дар соҳаи илмҳои физика аз дониши зиёди математика, яъне алгебра, интегралҳо ва геометрияи аналитикӣ истифода мебаранд, дар ҳоле, ки дар илмҳои биологӣ математикаро камтар истифода мебаранд. Ҳамаи олимон бояд дар бораи омор дониши кофӣ дошта бошанд, то дар кори худ татбиқ карда шаванд.
- Ҳангоми дар мактаби миёна таҳсил кардан ба лагери илмӣ ҳамроҳ шавед. Шумо дар лоиҳаҳое ширкат меварзед, ки нисбат ба барномаи муқаррарии дарсии илм дар синф шадидтар мебошанд.
Оғоз аз асосҳои коллеҷ. Гарчанде ки ихтисоси шумо дар оянда мушаххастар хоҳад буд, ба шумо лозим аст, ки барои таҳкурсии ҳар як илм ва инчунин усули илмӣ курсҳои асосии биология, химия ва физикаро интихоб кунед. барои мушоҳида, фарзия ва санҷиш истифода мешавад. Шумо инчунин метавонед баъзе фанҳои ихтиёрии ихтиёрӣ, вобаста аз манфиатҳои худ гиред ё дар бораи бисёр соҳаҳо маълумот гиред, ки ин ба шумо баъдтар ихтисоси худро муайян мекунад. Пас аз як ё ду сол, шумо метавонед ба як соҳаи муайяни илм диққат диҳед.- Маҳоратҳо дар як ё ду забони хориҷӣ низ ба шумо кӯмак мерасонанд ва дар хондани мақолаҳои илмӣ, ки ба англисӣ тарҷума нашудаанд, кӯмак мерасонанд. Забонҳои беҳтарини омӯхтан забонҳои фаронсавӣ, олмонӣ ва русиро дар бар мегиранд.
Дар соҳаи таваҷҷӯҳи худ ихтисоси интихоб кунед. Пас аз каме таҷриба ва ошноӣ бо тамоюли касб, ихтисоси соҳаи мушаххаси илмро интихоб кунед. Илми сайёра? Дорувори? Равоншиносӣ? Генетика? Кишоварзӣ?- Агар шумо хоҳед, ё агар донишгоҳи шумо тамоми имконоти заруриро надошта бошад, шумо метавонед то дертар интизор шавед (вақте ки аспирантура) як ихтисоси мушаххасро муайян кунед. Инчунин, бо фанни умумӣ, ба монанди химия, ҳеҷ мушкиле вуҷуд надорад.
Таҷрибаомӯзӣ дар донишгоҳ. Шумо бояд муносибатҳо барқарор кунед ва ҳарчи зудтар ба кор шурӯъ кунед. Дар бораи таҷрибаомӯзӣ бо яке аз профессоронатон тамос гиред - шумо инчунин метавонед номи худро дар мақолаи маҷалла гузоред.- Усули дар боло овардашуда ба шумо 100% таҷрибаи кори амалӣ дар лаборатория медиҳад, ба раванди таҳсили баъдидипломӣ кӯмак мерасонад ва дар оянда дар ёфтани ҷойҳои кории ҷиддитар кӯмак мерасонад. Он инчунин нишон медиҳад, ки шумо таҳсилро дар коллеҷ қадр мекунед ва мефаҳмед, ки мардум аз шумо чӣ интизор аст.
Малакаҳои навиштанатонро беҳтар созед. Вақте ки шумо олим мешавед, ба шумо лозим аст, ки барои гирифтани грантҳои илмӣ ва интишори натиҷаҳои тадқиқот дар маҷаллаҳои илмӣ хуб нависед. Синфҳои англисии мактабҳои миёна ва курсҳои навиштани донишгоҳҳо дар мавзӯъҳои махсус ба шумо кӯмак мекунанд, ки маҳорати худро баланд бардоред.
- Ҳамеша маҷаллаҳои илмиро мутолиа кунед ва аз пайи рушди илми пайравӣ кунед. Дар вақти лозима, номи шумо ба зудӣ дар он маҷаллаҳо ҷой хоҳад гирифт. Мақолаҳои журналро хонед, то дар бораи сохт ва унсурҳои асосии иншои илмии стандартӣ маълумот гиред.
Усули 2 аз 3: Мактаби баъдидипломӣ
Иҷрои MA. Гарчанде ки дараҷаи бакалавр метавонад барои як қатор мансабҳои касбӣ дар тиҷорат ва саноат мувофиқ бошад, аксари олимон ҳадди аққал дараҷаи магистр ва эҳтимолан доктори илм доранд. Барномаҳои магистрӣ дар самти таҳқиқ ва таҳияи назарияҳои нав тавассути кор бо профессорону дигар олимон ва ҳамзамон истифодаи технологияи муосир сохта мешаванд. Аксарияти барномаҳои баъдидипломӣ вобаста аз хусусияти таҳсил на камтар аз 4 сол, эҳтимолан дарозтар давом мекунанд.
- Дар ин лаҳза, шумо бояд ихтисоси худро муайян кунед - як интизоми мушаххасе, ки шумо метавонед ба он диққат диҳед.Ин кори шуморо махсустар мекунад, рақобатро дар соҳаи интихобкардаи шумо тангтар мекунад.
Ба тадқиқоти таҷрибаомӯзӣ ҳамроҳ шавед. Ҳангоми таҳсил дар аспирантура, шумо бояд имкониятҳои таҷрибаомӯзии марбут ба ихтисоси худро ҷустуҷӯ кунед. Шумораи профессороне, ки барои шумо дурустро таҳқиқ мекунанд, нисбатан кам хоҳад буд - ин маънои онро дорад, ки шумо бояд дар бисёр ҷойҳо имкониятҳоро ҷустуҷӯ кунед.
- Профессорон ва умуман донишгоҳи шумо ба шумо дар ёфтани таҷрибаомӯзӣ ва имкониятҳо кӯмак мерасонанд. Аз ҳама муносибатҳо истифода баред, то шумо аз имкониятҳое, ки барои шумо фоидаовар аст, истифода баред.
Ба барномаи постдокторалӣ номнавис шавед. Барномаҳои баъдидипломӣ дар соҳаи таълими илмӣ, ки шумо ҳамчун олим интихоб кардаед, омӯзиши иловагӣ медиҳанд. Қаблан ин барномаҳо 2 сол, вале акнун ҳадди аққал 4 сол ва эҳтимолан дарозтар вобаста ба ихтисоси таҳсил ва омилҳои дигар буданд.
- Ғайр аз ин, пас аз ба итмом расидани ин барнома, шумо таҳсили тахминан се соли баъд аз докторантураро идома медиҳед. Агар шумо 4 соли дараҷаи бакалавр, 5 соли магистр ва 3 соли тадқиқотро дар бар гиред, пеш аз он ки кор кунед, дар маҷмӯъ 12 соли таҳқиқот дошта бошед. Аз ҳудуди ин мӯҳлат бохабар бошед.
Дониши худро мунтазам нав кунед. Дар ин муддат ва инчунин дар таҳсил (ва кор) -и худ, оқилона аст, ки бо иштирок дар семинарҳо бо ихтисоси интихобкардаатон ва алоқаманд боқӣ монед. ва маҷаллаҳои бештар тасдиқшударо хонед. Илм доимо тағир меёбад - шумо метавонед дар як мижа задан чашм кӯҳна шавед.
- Шумо метавонед ҳамаи номҳои маҷаллаҳои илмиро дар соҳаҳои хурд (ва баъзе миқёси калон) -и таҳқиқот донед. Ҳангоми хондани ин маҷаллаҳо шумо хоҳед фаҳмид, ки вақте ба кӯмаки тадқиқотӣ ниёз доред ё ҳангоми зарурат ба кӣ муроҷиат кунед.
Таҳқиқотро идома диҳед ва имкониятҳои шуғли доимиро ҷустуҷӯ кунед. Олимон ҳамеша дар болои лоиҳаҳо ё ғояҳо кор мекунанд. Ин новобаста аз он, ки шумо дар кадом қисми касби худ ҳастед, талаб карда мешавад. Аммо, пас аз ба итмом расонидани таҳсилоти баъдидипломии шумо, ба коре ниёз доред. Инҳоянд баъзе аз имкониятҳое, ки шумо метавонед ба даст оред:
- Муаллимони илм. Номи ин кор ҳама чизро мегӯяд ва шумо набояд ба таҳсилоти иловагӣ равед (вобаста ба сатҳи таҳсиле, ки шумо мехоҳед дарс диҳед). Дар бисёр соҳаҳои илм ба шумо инчунин кредити иловагии педагогӣ лозим аст.
- Муҳаққиқ клиникӣ. Бисёре аз олимон дар корпоратсияҳои калон ё муассисаҳои давлатӣ кор мекунанд. Дар Иёлоти Муттаҳида, вақте ки шумо ин касбро оғоз мекунед, шумо корманди илмии клиникӣ хоҳед буд. Кори шумо таҳқиқоти клиникиро дар бар мегирад, масалан доруҳои нав. Шумо таърихро сабт мекунед ва тартиботро риоя мекунед, то ки ҳамаи фаъолиятҳо ба қоидаҳо мувофиқат кунанд. Он гоҳ шумо лоиҳаҳоеро таҳлил хоҳед кард, ки маҳсулот таҳия мекунанд (масалан, ваксинаҳо) ё баъзан бо беморон, табибон ё коршиносон оид ба расмиёти лабораторӣ кор мебаред.
- Профессор. Бисёр олимон, дар ниҳоят, мақсад доранд, ки профессор шаванд. Ин як карераи нисбатан мустаҳкам ва музднок дар Иёлоти Муттаҳида аст ва шумо инчунин метавонед ба ҳаёти бисёр дигарон таъсир расонед. Аммо, дарк кунед, ки барои расидан ба ин мақом даҳсолаҳо лозим аст.
Усули 3 аз 3: Мисли олим фикр кунед
Ҳамеша кунҷкоб. Одамон олим шуданро интихоб мекунанд, зеро асосан онҳо ҳамеша ба олами атроф ва тарзи кор ҳама чизро меписанданд. Ин кунҷковӣ онҳоро водор сохт, ки роҳҳо ва сабабҳои он чизеро, ки диданд, биандешанд, гарчанде ки ин тадқиқот метавонад барои ба даст овардани натиҷаҳо солҳо тӯл кашад.
- Дар якҷоягӣ бо кунҷкобӣ қобилияти рад кардани идеяҳои мавҷуда ва қабул кардани ғояҳои нав мебошад. Фарзияи аввалия одатан бо далелҳои аз мушоҳидаҳо ва санҷишҳо ҷамъоваришуда дастгирӣ намешавад; ки тахмин бояд тағир дода шавад ё хориҷ карда шавад.
Дар мансаб сабр кунед. Тавре ки дар боло гуфтем, шумо зиён хоҳед дошт муддати дароз олим шудан. Шумораи ками корҳои дигаре ҳастанд, ки аз ин кори дигар тӯл мекашанд. Ҳатто ҳангоми таҳсил, шумо бояд таҷрибаи кофии таҳқиқотӣ дошта бошед. Агар шумо як шахсе бошед, ки мехоҳад ба зудӣ натиҷа ба даст орад, олим барои шумо ҳатман вазифа нест.
- Баъзе вазифаҳои марбут ба илм танҳо дараҷаи бакалаврро талаб мекунанд, дигарон метавонанд дараҷаҳои магистрии иловагиро талаб кунанд. Агар ба шумо лозим ояд, ки пул кор кунед, ин мавқеъҳо алтернативаи дуруст буда метавонанд.
Саъй ва сабур бошед, зеро шумо кори душворро интихоб мекунед. Боре касе гуфта буд: "Агар шумо зеҳнӣ, малакаҳои миқдорӣ ва соатҳои кориро дар бар гиред, шуғлҳои марбут ба илм дар Иёлоти Муттаҳида ҷойҳои каммузд ба ҳисоб мераванд." Ин суханон аз роҳи дароз барои муваффақ шудан ҳангоми олим будан бармеояд; дар айни замон, шумо наметавонед муддати тӯлонӣ бо тарзи боҳашамат зиндагӣ кунед. Ҳама чиз нисбатан душвор хоҳад буд.
- Шумо инчунин бояд мӯҳлатҳои ба итмом расонидани корро риоя кунед, аксар вақт наметавонед вақти кориро муайян кунед ва тақрибан ҳар вақти лозима кор кунед. Ҳамаи ин омилҳо кори шуморо мушкил месозанд ва дароз кардани ин вақт боз ҳам мушкилтар аст.
Зарурати омӯзиши мунтазам вуҷуд дорад. Асосан, ҳама корҳое, ки олимон ба сӯи ҳадафи дарёфти дониш анҷом медиҳанд. Хоҳ мутолиаи маҷаллаи сензураи илмӣ, иштирок дар семинар ё кӯшиши ба даст овардани мақолаи маҷалла, шумо ҳеҷ гоҳ омӯхтанро қатъ намекунед. Оё ин ба он чизе монанд аст, ки шумо ҳар рӯз мекунед? Шумо дар роҳи рост ҳастед
Сабр кунед, мушоҳида кардан ва эҷодкор буданро омӯзед. Кори ягон олим дар як рӯз, як ҳафта, як моҳ ва ҳатто як сол ба анҷом расонида намешавад. Дар бисёр ҳолатҳо, масалан, дар таҳқиқоти клиникӣ, шумо ҳатто натиҷаҳои зеринро дида наметавонед солҳои зиёд. Ин метавонад рӯҳафтода бошад; Аз ин рӯ, агар шумо донишманди хуб шудан хоҳед, бояд суботкор бошед.
- Маҳорати мушоҳидакорӣ низ хеле муҳим аст. Ҳангоме ки шумо мунтазири натиҷа мешавед, шумо бояд доимо хурдтарин тағиротро дар натиҷаҳои ба даст овардаи худро мушоҳида кунед. Чашмони шумо бояд ҳамеша диққат диҳанд ва ҳамеша омода бошанд.
- Дар робита бо тафаккури эҷодӣ, тасаввур кунед, ки себ ба сари Зеландияи Нав афтодааст, ё Арман ба ванна ҷаҳида, боиси аз меъёр зиёд шудани об мегардад. Бисёр одамон дар бораи ин падидаҳо фикр намекунанд, аммо ин олимон чизи дигареро мебинанд - чизҳое, ки дар он вақт ҳеҷ кас дарк намекард. Барои ба даст овардани муваффақиятҳои нав дар дониши инсон, шумо бояд ба тарзи нав фикр кунед.
Маслиҳат
- Дар Иёлоти Муттаҳида, Ассотсиатсияи Коршиносони Тадқиқоти Клиникӣ ба мутахассисони тадқиқоти клиникӣ се намуди сертификатсия медиҳад: Сертификатсияи ассотсиатсияи клиникии тадқиқотӣ, Сертификатсияи ҳамоҳангсози тадқиқоти клиникӣ ва Сертификатсияи касбӣ. Тадқиқотчии тиб. Барои гирифтани литсензия танҳо аз санҷиш гузаштан лозим аст.
Огоҳӣ
- Бо зиёд шудани шумораи одамоне, ки барои гирифтани унвони профессор ё таҳсил дар соҳаи тиҷорат таҳсил мекунанд, олимони потенсиалӣ бояд пеш аз ба даст овардани ҷои кори доимӣ ба таҳқиқоти гуногуни аспирантура машғул шаванд.
- Олим шудан сабри махсусро талаб мекунад. Эҳтимолияти муваффақият ба нокомӣ баробар аст; бинобар ин, шумо бояд омодагии ҳама натиҷаҳоро қабул кунед.
