Мундариҷа

• Қадамҳо
• Усули 1 аз 4: Чӣ тавр омода кардан
• Усули 2 аз 4: Чӣ тавр ба таври интенсивӣ хондан
• Усули 3 аз 4: Чӣ тавр ба таври васеъ хондан
• Усули 4 аз 4: Чӣ тавр бояд тамаркуз кунед

Бисёр одамон дар хондан мушкилӣ мекашанд. Барои хуб хондан шумо бояд мунтазам машқ кунед! Муҳимтар аз ҳама муайян кардани ҳадафи хониш аст: равиши хондани дастурҳои васлкунии мебел ва кор бо китоби дарсӣ бояд гуногун бошад! Ҳадаф гузоред ва ба усулҳои интенсивии хониш таваҷҷӯҳ кунед, то луғат ва суръатро таъкид кунед ё усулҳои васеъеро интихоб кунед, ки барои фаҳмиши амиқи матн имкон медиҳанд.

Қадамҳо

Усули 1 аз 4: Чӣ тавр омода кардан

1. 1 Навъи матнро муайян кунед. Дар бораи он фикр кунед: ман бо кадом намуди матн сарукор дорам? Матни иттилоотӣ (рӯзнома, китоби дарсӣ ё дастур)? Навъи эҷодӣ ё бадеӣ (роман ё ҳикоя)? Ин хеле муҳим аст!
   • Масалан, агар шумо матнро хонед, то дастурҳоро иҷро кунед (дастурҳо ё дастурҳо), пас шумо бояд маънои дақиқи ҳар як қадамро фаҳмед.
   • Агар шумо матни дорои маълумоти зиёде ба мисли китоби дарсӣ хонда истода бошед, пас ҳадафи асосии шумо гирифтани маълумоти навест, ки шумо ҳоло намедонед ё намефаҳмед.
2. 2 Ҳадафи хондани худро муайян кунед. Мақсади хондан ба хусусияти кор бо матн таъсир мерасонад. Масалан, хондани роман барои дарс ва лаззат фаъолиятҳои комилан гуногун аст, зеро дар ҳолати аввал ба шумо лозим аст, ки матнро дарк кунед ва дар хотир нигоҳ доред, на аз раванд лаззат баред. Фикр кунед: чаро ман ин матнро мехонам?
   • Агар ба шумо маълумот лозим бошад (масалан, барои қонеъ кардани талаботи кор ё омӯзиш), пас усулҳои васеъ беҳтар аст.
   • Агар шумо хоҳед, ки талаффуз, луғат ё грамматикаро иҷро кунед, усулҳои пуршиддатро истифода баред.
3. 3 Пеш аз хондан матнро аз назар гузаронед. Новобаста аз ҳадафи шумо, лаҳзае ба матн нигоҳ кунед.Ба намуди зоҳирӣ ва сохтор диққат диҳед. Ин ҷиҳатҳо ба шумо барои беҳтар фаҳмидани маводи хондаатон кумак мекунанд.
   • Оё матн унвон дорад?
   • Оё китоб мазмун дорад?
   • Оё мавод ба бахшҳо тақсим шудааст?
   • Оё матн дорои "ҷанбаҳои иловагӣ" ба монанди калимаҳои калидӣ бо матн, тасвирҳо ё графикҳо аст?

Усули 2 аз 4: Чӣ тавр ба таври интенсивӣ хондан

1. 1 Барои амалӣ кардани асосҳо ва васеъ кардани луғати худ интенсивӣ хонед. Ин тарзи хониш бештар ба нозукиҳои хоси матн нигаронида шудааст. Агар ба шумо лозим аст, ки талаффуз, грамматика ё калимаҳои навро амалӣ кунед, кӯшиш кунед, ки оҳистатар хонед ва ба калима ва ҷумлаҳои алоҳида диққати махсус диҳед.
2. 2 Танҳо ба маънои умумии матн диққат диҳед. Ҳангоми пуршиддат хондан, дар бораи маънои чуқур фикр кардан муҳим нест. Ташаккул додани фаҳмиши умумии матн кифоя аст. Ҳангоми хондан, шумо бояд ба ҷанбаҳои монанди имло, талаффуз ё ритми ҳукмҳо диққат диҳед.
   • Ба нуқтаҳое, ки шумо намефаҳмед, овезон нашавед. Агар шумо тавонед идеяи асосиро ҷамъбаст кунед, пас ин кифоя аст.
3. 3 Бо овози баланд хонед. Ин усул малакаҳои хонишро тавассути кор бо матни дуҷониба такмил медиҳад: визуалӣ (шумо ба калимаҳо нигоҳ мекунед) ва шунавоӣ (шумо калимаҳоро мешунавед). Матнро бо овози баланд хонед, то талаффуз кунед.
4. 4 Кӯшиш кунед, ки маънои калимаҳои навро фаҳмед. Вақте ки шумо бо калимаи ношинос дучор мешавед, шитоб накунед, то фавран ба луғат бирасед. Дар асоси калимаҳое, ки шумо аллакай медонед (контекст) маънои онро фаҳмед.
   • Масалан, шумо ҷумлаи зеринро мехонед ва мехоҳед маънои калимаи "пессимист" -ро донед: Модар ҳамеша аз зиндагӣ лаззат мебарад ва ба оянда бо некбинӣ менигарад, ки инро дар бораи бародари пессимисти ман гуфтан мумкин нест, ки комилан баръакс аст.
   • Аз ин ҷумла шумо метавонед дарк кунед, ки "пессимизм" баръакси хурсандӣ аст: ноумедӣ ва асабоният.
5. 5 Калимаҳои наверо, ки шумо бояд омӯзед, нависед. Агар шумо бо калимаҳои наве дучор оед, ки маънои онҳо возеҳ набошад, онҳоро нависед ва дар луғат пайдо кунед. Ин ба шумо имкон медиҳад, ки маънои калимаҳои навро дар ёд доред.
6. 6 То ҳадди имкон зуд -зуд хонед. Чӣ қадаре ки шумо бештар хонед, хондан осонтар аст. Ҳар рӯз ҳадди аққал 15-30 дақиқа хонед, то фарқиятро ҳис кунед.
   • Матнҳоро дар ҳама гуна мавзӯъҳое, ки ба шумо таваҷҷӯҳ доранд, хонед, то малакаҳои асосии худро такмил диҳед.
   • Барои мустаҳкам кардани эътимод матнҳои қаблан хондаатонро дубора хонед.
   МАСЛИХАТИ МУТАХАССИС

   

   Сорен Розиер, доктори илм

   
   
   Донишҷӯи аспирантура дар соҳаи маориф, Донишгоҳи Стэнфорд Сорен Розйер аспиранти Мактаби баъдидипломии Стэнфорд буда, барои дарёфти унвони докторӣ омода мешавад. Омӯзед, ки чӣ тавр кӯдакон якдигарро таълим медиҳанд ва чӣ гуна онҳоро барои таълими самараноки ҳамсолон омода месозанд. Пеш аз хатми мактаби миёна, ӯ муаллими мактаби миёна дар Окленди Калифорния ва пажӯҳишгари SRI International буд. Соли 2010 бакалаврро аз Донишгоҳи Ҳавард гирифтааст.

   Сорен Розиер, доктори илм
   Донишҷӯи аспирантура дар соҳаи маориф, Донишгоҳи Стэнфорд

   Ҳангоми интихоби кадом китобҳо эҳтиёт бошед. Сорен Розйер, донишҷӯи доктори Мактаби таҳсилоти олии Стэнфорд мегӯяд: “Беҳтарин коре, ки шумо барои беҳтар кардани малакаҳои хониши худ карда метавонед, хондани бисёр ва мустақилона хондан аст. Китобҳоеро ҷӯед, ки ба шумо маъқуланд ва ба сатҳи хониши шумо мувофиқанд. Агар шумо матнҳоеро бихонед, ки фаҳмиданашон душвор аст, пас чунин хондан бешубҳа лаззат нахоҳад овард. "

   
   

Усули 3 аз 4: Чӣ тавр ба таври васеъ хондан

1. 1 Барои фаҳмиши амиқи матн ба таври васеъ хонед. Ин тарзи хондан ба шумо имкон медиҳад, ки маънои онро фаҳмед ва ҳама чизро бубинед. Он барои корҳои дарсӣ, мақолаҳои рӯзномаҳо ва хониши хонагӣ барои омӯзиш беҳтарин мувофиқ аст.
2. 2 Ҳангоми хондан қайд кунед. Агар шумо хоҳед, ки маънои чуқуртарро фаҳмед (ба монанди дар китобҳои дарсӣ), пас саъй кунед, ки фаъолона хонед. Дафтарча гиред ва ҳангоми хондан нуктаҳои муҳимро нависед.
   • Масалан, ғояҳои муҳимро дар рӯйхати нишондодашуда нависед.
   • Ҳамчунин истилоҳот ё санаҳои дар матн пайдошударо нависед.
   • Агар чизе равшан набошад, саволҳоро нависед ва баъдтар ба онҳо баргардед.
3. 3 Қайдҳо гиред. Агар шумо метавонед матнро нависед ё таъкид кунед, пас ин гуна амалҳо ба шумо барои беҳтар фаҳмидани мавод кумак мекунанд. Масалан, оятҳои муҳимро қайд кунед ё таъкид кунед. Шумо инчунин метавонед истилоҳҳои калидиро давр занед ва дар ҳошияҳо қайд кунед.
4. 4 Матни хондаатонро ҷамъбаст кунед. Вақт аз вақт таваққуф кунед, то як ё ду ҷумла нависед ва порчаро ҷамъбаст кунед. Ғояҳои калидиро бо калимаҳои худ гузоред ва онҳоро нависед, то фаҳмиши худро дар бораи матн пайгирӣ кунед. Ин хулосаҳои кӯтоҳро мунтазам аз назар гузаронед, то дар ёд доштани маводи хондаатон кӯмак расонед.
   • Агар ба шумо хулоса кардан ё дар ёд доштани як қисми матн душвор бошад, пас порчаро аз нав хонед.
   • Шумо инчунин метавонед ибораро дар шакли нуқтаҳои нақша созед, на ҳукмҳои пурраро.
5. 5 Калидвожаҳо ва мафҳумҳоро муайян кунед. Агар шумо бо калима ё мафҳуме дучор оед, ки барои фаҳмидани маънои матн муҳим ба назар мерасад, пас қайд кунед. Дар китоби дарсӣ онҳо ҳатто бо ҳарфҳои ғафс ё дар қисмати алоҳида ҷой дода шудаанд. Ин калимаҳоро дар дафтар нависед, то шумо тавонед консепсияҳоро дертар омӯзед ё ҳатто маҷмӯи кортҳои флешдор созед.
   • Агар калима муҳим ба назар расад, аммо он дар матн таъкид нашуда бошад, пас маънои луғатро дар луғат ё энсиклопедия (китоб ё захираҳои интернетӣ) дарёфт кунед.
   • Агар баъзе калимаҳо дар матн такроран такрор шаванд, пас шумо бояд ба онҳо диққат диҳед.

Усули 4 аз 4: Чӣ тавр бояд тамаркуз кунед

1. 1 Бо дӯсти худ хонед. Хондан шавқовартар ва осонтар аст, агар ба шумо танҳо лозим нашавад. Масалан, шумо метавонед як порчаеро бо як дӯстатон хонед ва сипас дар сӯҳбат дар бораи матн андешаҳои калидиро муҳокима кунед.
   • Бо шарики ботаҷриба ва моҳиртар хонед, то беҳтар хонданро ёд гиред. Ҳангоме ки шарики шумо мехонад, ба талаффуз, суръат ва ритми онҳо гӯш диҳед. Сипас матнро худатон хонед ва ба танқид гӯш диҳед.
2. 2 Ҷои дурусти хонданро интихоб кунед. Барои мутамарказ шудан ба хондан аз телевизор, мусиқӣ, телефон, компютер ва сӯҳбатҳо дур шавед. Парешонҳо тамаркузро хеле душвор мегардонанд, хондан тӯл мекашад ва хашм ба вуҷуд меояд.
   • Кӯшиш кунед, ки дар як хонаи ором бо равшании хуб, миз ва курсии бароҳат хонед.
3. 3 Агар шумо тамаркуз кардан душвор бошад, нишоннаморо истифода баред. Хатчӯба, ченак ё варақро гиред ва онро дар саҳифаи китоб ҷойгир кунед, то шумо танҳо як сатри матнро бинед ва пас аз ҷумлаҳои хондаатон ба поён лағжед. Ин кор бо матн осонтар мешавад.
4. 4 Ҳар вақте ки имконпазир аст, матнҳои ҷолибро хонед. Аён аст, ки мо бештар хоҳиши хондани матнҳое дорем, ки барои мо ҷолибанд. Агар шумо имконияти мустақилона интихоб кардани китоб ё мақоларо дошта бошед, пас ҳамеша мавзӯъҳои мавриди таваҷҷӯҳи шуморо интихоб кунед.
5. 5 Пешрафти худро пайгирӣ кунед. Рӯйхати матнҳои хондаатонро нигоҳ доред ва нишон диҳед, ки шумо барои хондан чанд дақиқа ҷудо мекунед. Доштани рӯйхати дастовардҳои шумо дар даст метавонад ба шумо барои ҳавасманд кардани худ осонтар шавад.