Мундариҷа

• Қадамҳо
• Маслиҳат
• Огоҳӣ

Рафтан ба коллеҷ метавонад душвор бошад, аммо барои ёфтани кори хуб ё супоридани имтиҳони хатм шумо бояд холҳои таъсирбахш дошта бошед. Агар шумо дар ИМА таҳсил кунед, инҳоянд роҳҳои нигоҳ доштани 4.0. дар донишгоҳ.

Қадамҳо

1. 

   Шумо бояд онро интизор шавед. Ин қадами муҳимтарин аст. Агар 4.0 афзалияти рақами яки шумо бошад, шумо онро ба даст меоред. Ин маънои онро дорад, ки шумо омодаед қурбониҳои дигар ба монанди дӯстӣ, дидани дӯстдоштаи телевизион ва ҳатто баъзан хоб кунед.

2. 

   
   
   Дар мактаб мунтазам иштирок кунед. Агар давомот қисми рейтинги шумо бошад, ҳамеша ба мактаб равед. Шумо бояд ба мактаб мунтазам равед, ҳатто агар он талаб карда нашавад ҳам.

3. 

   Дар хотир доред, ки омӯзиш ба кор монанд аст - шумо дар сурати кӯтоҳ ва зуд-зуд анҷом додани он натиҷаҳои беҳтарин ба даст меоред. Пас, шумо бояд муттасил омӯзед (шояд ҳар рӯз) ва одатҳои омӯзиширо вайрон накунед. Омӯзиши дарозмуддат инчунин малакаи муҳим аст. Шояд аввал душвор ё ғайриимкон ба назар расад, аммо мумкин аст.

4. 

   
   
   Омӯзишро авлавият диҳед. Танҳо вақте овезон шавед, ки коре надошта бошед.

5. 

   Ҷадвали имтиҳонҳоро азхуд кунед ва аниқ донед, ки чӣ бояд омӯхт.

6. 

   
   
   Кори доимӣ метавонад шуморо ба роҳи дуруст барорад ва вақтро беҳуда сарф накунад. Аммо, агар шумо зуд-зуд ба хоб нарасед, пас кор чизест, ки бояд бурида шавад. Ман ба ҷустуҷӯи коре тавсия медиҳам, ки дар он шумо метавонед чизе монанди китобхонаи донишгоҳ ё кори маъмуриро омӯзед.

7. 

   Курси томро омӯзед, аммо онро баробар тақсим кунед. Синфи душвор ё ду синфи осонро интихоб кунед. Дар як семестр дарсҳои химия, математика, зоология ва тригонометрияро интихоб накунед. Аз баъзе қарзҳои душвор эҳтиёт шавед; ин қарзҳо хеле вақтро талаб мекунанд, ҳатто аз синфи 3 ё 4 қарзӣ зиёдтар. Баъзан ба шумо лозим меояд, ки тамоми курсро (одатан пас аз хатми барномаи таҳсилоти умумӣ ва шурӯъ кардани курсҳои тахассусӣ дар сатҳи олӣ) гузаронед ва ҷадвал қатъӣ мешавад.

8. 

   Дар охир, сабабҳои ба коллеҷ дохил шуданатонро ба ёд оред. Шумо дар он ҷо барои омӯхтан ҳастед, аз ин рӯ дар бораи рафтан ба дарс афсӯс нахӯред, балки онро ҳамчун як имконияти беҳтар кардани худ истифода баред. Аз ӯҳдадориҳои таълимии худ ифтихор кунед. Аммо, аз он нодида нагиред, ки шумо ғамгин мешавед ва ҳеҷ дӯсте надоред, агар шумо фақат омӯзед ва биомӯзед. Донистани он ки шумо нисфи ғолиб ҳастед ва дӯстон низ бояд афзалият дошта бошанд. таблиғ

Маслиҳат

• Дар дарс мутамарказ шавед.
• Надоштани худро пайгирӣ кунед. Он рӯзҳо ба рейтингҳои шумо низ таъсир мерасонанд!
• Тавозуни байни омӯзиш ва бозӣ! Стрессҳои мунтазам ба саломатии шумо зарар дорад.
• Ба рейтингҳои худ диққат диҳед.
• Як ихтисосеро интихоб кунед, ки ба қудрати шумо тааллуқ дорад. Масалан, донишҷӯе, ки ихтисоси химияро аз рӯи шавқ интихоб мекунад, кори худро сабуктар хоҳад ёфт ва назар ба донишҷӯёне, ки бо сабабҳои дигар ин фанро интихоб мекунанд, муваффақтар хоҳад буд.
• Агар шумо нишонаҳои депрессияро ҳис кунед, ба мушовир муроҷиат кунед.
• Аҳамият диҳед, ки оё профессорҳо меъёрҳои дурусти дар барномаи таълимӣ пешбинишударо ба даст овардаанд. Агар профессорони шумо меъёрҳои муқарраршударо риоя накунанд, бо мақомоти салоҳиятдор тамос гиред. Аммо, агар ин охири соли хониш набошад, муаллими худро ба хашм наоред.
• Бо худ "кортҳои иттилоотиро" гиред. Танҳо маълумоти муҳимро нависед (имтиҳонҳо, таҳсил ва ғ.) Ва ҳангоми банд буданатонро тамошо кунед.
• Аз китобхонаи мактаб истифода баред. Синфхона шуморо аз олами вақтхушиҳо муҳофизат мекунад ва ба шумо имкон медиҳад, ки ба рисолати худ диққат диҳед. Як соати таҳсили дар китобхона гузаронидашуда ба се соати таҳсил дар ҳуҷраи хобгоҳ баробар аст.
• Ба гурӯҳи омӯзишӣ ҳамроҳ шавед.
• Бо комилиятшиносӣ кор карданро омӯзед.
• Ҷисм ва ақли солимро нигоҳ доред.

Огоҳӣ

• Аз ҳад зиёд кор накунед. Стресс таҳсили шуморо душвортар мекунад.
• Як синфи муайянро хеле дароз накашед.
• Тамоми шаб нахобед. Бидонед, ки шумо метавонед бо хоби кофӣ беҳтар фикр кунед ва самараноктар кор кунед.